學術(shù)前沿_學術(shù)前沿_《今傳媒》雜(zá)志(zhì)社

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學術(shù)前沿

馬俊慧|電(diàn)視(shì)談話(huà)節λ÷目的(de)節奏及其構成要(yào)素分(fēn)析

摘要(yào)：本文(wén)主要(yào)分(fēn)析π✘了(le)電(diàn)視(shì)談話(huà)節目的€©₹♥(de)節奏及其構成要(yào)素，闡述'≤&了(le)電(diàn)視(shì)談話(huà)節目節奏的(de)基本→☆γσ內(nèi)容，并對(duì)電(diàn)視(shì)談話(γ ₹huà)節目構成要(yào)素中的(de)心理(lǐ)要(yà•<o)素、聲畫(huà)要(yào)素進行(xíng←←)了(le)總結，主要(yào)目的(deπ≠∑≥)是(shì)提高(gāo)電(diàn)視(s®¶hì)談話(huà)節目在市(shì)場(chǎng)中的∞•ε∞(de)競争力，确保電(diàn)視(shì)談話(huà)節β>♠β目能(néng)夠最大(dà)程度滿足受衆>₹σ☆的(de)需求，并實現(xiàn)對(duì)受衆的(λ‌÷☆de)正确引導，促進電(diàn)視(shì)談話(huà)節目的(de)可☆™¥ (kě)持續發展。

2023-08-11 0 0 0 0
楊暖暖王紹卿|媒介化(huà)社會(h₩÷αuì)老(lǎo)年(nián)群體(tǐ)的(de)∑↓£身(shēn)份困境分(fēn)析

摘要(yào)：我國(guó)已進入互聯網 β$常态化(huà)的(de)新時(shí)代，以新媒介為(wèi)中心的₹•≤(de)媒介化(huà)生(shēng)存環境已然形成。在媒介生λ↑(shēng)态交融和(hé)社會(huì)轉型的(de≤±≠)今天，老(lǎo)年(nián)群體(tǐ)一(yī♥↓¥)方面渴望媒介化(huà)社會(huì)身(shēn)份的✘&₹(de)主動重構，另一(yī)方面卻又(yòu)受困于固化(huà)身(sh‍∞ λēn)份的(de)被動局限，由此引發了(le)相(xiàng)應的≠‌(de)身(shēn)份困境。具體(tǐ)表現(xiàn)包括：媒介•≥Ω₽生(shēng)态誤導引發身(shēn)份σ✘區(qū)隔，媒介素養缺失導緻身(shēn)份貶損，以及媒介話(huà)¶♦語失衡帶來(lái)身(shēn)份沖突三個(gè)εφ方面。媒介化(huà)社會(huì)老(lǎo)Ω₹& 年(nián)群體(tǐ)亟需突破困境，尋求更為(wèi)積極的α←Ω(de)身(shēn)份認同。

2023-08-08 0 0 0 0
羅翔|網絡時(shí)代期刊出版編輯工(gōngλ☆₩)作(zuò)新舉措

摘要(yào)：在網絡時(shí)代，期≈©δ®刊出版編輯工(gōng)作(zuò)面臨著(zhe)前所未有(↑☆$ yǒu)的(de)挑戰和(hé)機(jī)遇。一(yī)方面∑•‍ ，網絡技(jì)術(shù)的(de)發展&♥≥為(wèi)期刊出版提供了(le)更多(duō)的(de)傳播♦₩∞<渠道(dào)和(hé)形式，為(wèi)期刊內(nèi)容的(de☆Ωφλ)創新和(hé)優化(huà)提供了(le)更多(duō)的(d¶✔ e)可(kě)能(néng)性；另一(yī) π&π方面，網絡技(jì)術(shù)的(de)發展也(yě)帶來(l✔®¶∑ái)了(le)更多(duō)的(de)競争和(hé)壓力，對(duì)期☆©刊出版編輯的(de)專業(yè)素養和(hé)能‍δβ&(néng)力提出了(le)更高(gāo)的(de)要(yào)求。本文(♠₩₹↕wén)分(fēn)析了(le)傳統期刊出↔™¥φ版編輯的(de)工(gōng)作(zuò)特點，δβ列舉了(le)網絡時(shí)代下(xià)期刊出版編輯的(₹≠de)新優勢，并根據期刊出版編輯面臨的(de)主要(yào)問(w∞₽"φèn)題提出了(le)相(xiàng)應的(de)對(duì)策建議(yì)₩∑✔™，旨在為(wèi)相(xiàng)關工(gōng)作(zuò✔‌)人(rén)員(yuán)提供參考和(hé)借鑒。

2023-08-04 0 0 0 0
任曉明(míng)|政務新媒體(tǐ)的(de)語言規範 <與引導

摘要(yào)：蓬勃發展的(de)政務新媒體(tǐ)既不(bù)≈₩‍能(néng)過于媚俗，也(yě)不(bù)能(nén€♠g)高(gāo)高(gāo)在上(shàng)“闆起臉¥∞ε”說(shuō)教，正在面臨傳播力和(hé)公信力挑© 戰的(de)政務新媒體(tǐ)該如(rú)何平衡目前₽÷的(de)發展困境，是(shì)值得(de)思考的(de)問(wèn)題←×←δ。本文(wén)指出，政務新媒體(tǐ)要(yào)在堅持 >'政務新媒體(tǐ)姓“公”的(de)前提下(xià★•←)，把“政府想講的(de)”變成“受衆想聽(tīng)的(de)” λ♠，增強受衆的(de)忠誠度和(hé)黏性，關鍵在于做(zuò)好(hǎo)語‍Ω¶言創新，特别是(shì)要(yào)改變表達生(shēng)¥λ♦硬死闆的(de)形象，讓标題“年(nián)輕起來(lái)” 。做 ✔↓(zuò)好(hǎo)語言創新，并不(bù)是(shì)一☆↑∏×(yī)味擁抱網絡熱(rè)詞，而是(shì)要(yào)用(yòng)‌÷好(hǎo)互聯網思維，尋求有(yǒu)生(shēng)命力↑☆↓≠的(de)文(wén)字與表達，引領語言÷≥≈文(wén)字現(xiàn)代化(huà)革新。

2023-08-01 0 0 0 0
錢(qián)朋(péng)偉|淺析《雙城(chéng)之戰》走紅(€×hóng)原因及對(duì)國(guó)α☆漫的(de)探索

摘要(yào)：《雙城(chéng)之戰》是(shì)一(yī)≠©部基于網絡遊戲《英雄聯盟》的(de)背景₩↓≤δ世界而創作(zuò)的(de)動漫劇(jù)集，在影(y≤↔ǐng)評網站(zhàn)爛番茄的(de)新鮮度達¥§σ☆100%，豆瓣評分(fēn)突破9分(fēn)，在奈飛(fēi) $®的(de)熱(rè)度也(yě)超越了(le<≈≤₹)《鱿魚遊戲》，躍居劇(jù)集收視(shì)榜↓₹™♦首。本文(wén)通(tōng)過剖析《雙城(chéng↔¥→)之戰》劇(jù)情特色所呈現(xiàn)出的(de)獨特魅力β←↕及其宣傳方式，探尋它受歡迎的(de)原因，旨在助力我國(guó)動 §漫産業(yè)（以下(xià)簡稱“國(gu♦•®&ó)漫”）發展，讓國(guó)漫成為(wèi)✘<£¶傳播我國(guó)國(guó)家(jiā)形象的(de)一(yī)種方

2023-07-28 0 0 0 0
王林(lín)山(shān)|新媒體(tǐ)時★↔§∏(shí)代電(diàn)視(shì)媒∏∏≤±體(tǐ)融合發展的(de)幾點思考

摘要(yào)：近(jìn)年(nián)來(lái)，随著(zhe)互₹‍聯網技(jì)術(shù)的(de)快(kuài)速≠™σ發展，媒體(tǐ)格局和(hé)媒體(tǐ)生(shēng↓♥÷)态都(dōu)發生(shēng)了(le)深刻的(de)變化≤¶(huà)。新媒體(tǐ)的(de)多(duō)樣性不(bù)僅為(wè♥≠ i)受衆提供了(le)更多(duō)的(de)選擇權，也₽§¶±(yě)賦予他(tā)們一(yī)定的(de)創作(zuò)權÷β≠，傳播者和(hé)受衆之間(jiān)的(de)界線逐漸淡化(huà)。在此©Ωα背景下(xià)，如(rú)何繼續占領輿論陣地(dì)>♣的(de)主戰場(chǎng)、擴大(dà)傳播力和(hé≈←)影(yǐng)響力、提升市(shì)場(chǎng)競争優勢$'¥，成為(wèi)電(diàn)視(shì)媒體(tǐ)必須面對★ε§σ(duì)的(de)問(wèn)題。本文(wén)針對(duì)€©上(shàng)述問(wèn)題進行(xíng)了(le)探討(t♥®ǎo)，旨在為(wèi)電(diàn)視(shì)媒體(tǐ)突破困境、實現∞♥¶(xiàn)轉型升級和(hé)可(kě)持續發展提供借鑒。

2023-07-25 0 0 0 0
顧宇徐曉東(dōng) 崔雅欣|新時(shí)代大(dà)學生(s π∏hēng)理(lǐ)想信念教育研究

摘要(yào)：理(lǐ)想信念的(de)™✔λ本質含義是(shì)指人(rén)們對(duì)未來(lái)÷的(de)期望與追求，它是(shì)人(rén)們>☆¥開(kāi)展行(xíng)為(wèi)活動的(de)重要(yào)♣∑™精神動力，因此，樹(shù)立正确的(d¶₽✘e)理(lǐ)想信念能(néng)為(wèi♥ £)人(rén)們提供精神力量。新時(shí)代對(duì)≈δ‍大(dà)學生(shēng)綜合素質的(de)培養提出了(leφ §✘)更高(gāo)的(de)要(yào)求，加強大(dà)✘₩"學生(shēng)的(de)理(lǐ)想信念教育對(du∑σ‌ì)促進大(dà)學生(shēng)的(de)全面發展具↕∏±♠有(yǒu)重要(yào)作(zuò)用(γ yòng)，更是(shì)加強改進大(dà)學生(shēng)思©π✔★想政治教育的(de)關鍵任務。對(duì)此，本文ε♣↑(wén)對(duì)新時(shí)代大(dà)學生(shēng)的 ∏Ω(de)理(lǐ)想信念教育方式以及存在的(de)σβ問(wèn)題進行(xíng)了(le)分(f±">ēn)析，并指出相(xiàng)應的(de)對(duì)策，旨在幫助¶φ↑↓和(hé)引導大(dà)學生(shēng)樹(shù)立正确的☆‍≤(de)理(lǐ)想信念，這(zhè)不(bù)僅有(y≤¶ǒu)助于将大(dà)學生(shēng)培養πΩ↔α成為(wèi)高(gāo)素質的(de)綜合型人&∏↕(rén)才，也(yě)對(duì)大(d<" à)學生(shēng)實現(xiàn)自(zì)身(shēε•n)價值具有(yǒu)重要(yào)的(dπ™e)現(xiàn)實意義。

2023-07-18 0 0 0 0
彭博|網絡民(mín)生(shēng)新聞評論導向的(≈↔de)多(duō)樣化(huà)研究

摘要(yào)：網絡民(mín)生(shēng)新聞∏₩€評論是(shì)指利用(yòng)當下(xià)的(de)§♣互聯網媒介，為(wèi)新近(jìn)的(de)民(mín)生≠✔(shēng)事(shì)件(jiàn)₹$發表或表達具有(yǒu)評價性的(de)報(bào)♦♣道(dào)，此類新聞評論既要(yào)保證事(shì)件(jià→≈δn)的(de)客觀性，也(yě)要(yào)符合新聞的(d™≈∑εe)真實性。在報(bào)道(dào)過程中，由于參與主↑✘↑體(tǐ)的(de)不(bù)同會(huì)導緻媒體(tα♦≥¶ǐ)記者、專職編輯、行(xíng)業(yè)專家(jiā)以及人(rβ↑★<én)民(mín)群衆等評價主體(tǐ)立§∏∏±場(chǎng)的(de)多(duō)樣化(huà)和(hé)差異化(huàλφ)。因此，本文(wén)對(duì)網絡民(mín)生(shēng) §×&新聞評論導向多(duō)樣化(huà)的(de)特征、 ₽影(yǐng)響要(yào)素以及存在的(de✘↑₹&)問(wèn)題進行(xíng)了(le)分(fēn)析σβλ，并提出要(yào)注重對(duì)網絡民(✘"↓mín)生(shēng)新聞評論多(duō)樣性的(deΩ )調整，使其導向更加真實、實用(yòng)、合理(lǐ)、權威，旨在φ←&σ為(wèi)網絡民(mín)生(shēng)新聞報(bào)道(dàoβα≈)高(gāo)質量發展提供借鑒。

2023-07-11 0 0 0 0
蘇亞軍|融媒體(tǐ)時(shí)代電(diàn)視(shì∑&)新聞編輯的(de)新聞整合技(jì)巧分(fēn)析'>

摘要(yào)：自(zì)媒體(tǐ)時(shí)代，媒介形€'式的(de)多(duō)樣性，使得(de)人(rén)人(rén)都(d ♦ōu)可(kě)以通(tōng)過微(wēi)博、今日(rì)頭條★‌、百度、短(duǎn)視(shì)頻(pín)、朋(péng)友<λ(yǒu)圈等進行(xíng)新聞信息的(d™αe)獲取、檢索、分(fēn)享和(hé)傳β↔播。受固定時(shí)段、媒介形态、審核發布機(jī)制(zhì)等因素的(‌ £↓de)影(yǐng)響，傳統電(diàn)視(shì)新聞媒體(tǐ)±∞₽也(yě)開(kāi)始出現(xiàn)收視(shì™‍≠±)率下(xià)滑、收視(shì)群體(tǐ)流失，以及收視(shì)人±↕✘(rén)群由青年(nián)群體(tǐ)向老(lǎo)年(niá♥∏n)人(rén)群轉移的(de)現(xià☆✔ €n)象。基于此，本文(wén)對(duì)融媒體(tǐ↔ )時(shí)代電(diàn)視(shì)新聞編輯工(gōng)作(zuò$↑™γ)面臨的(de)問(wèn)題以及電(diànφα)視(shì)新聞編輯的(de)新聞整合技(jì)巧進行(xíng)了(l♠↓‍e)分(fēn)析，指出電(diàn)視(shì)新聞編♦<輯能(néng)否通(tōng)過創新型手段，與新媒 ε∏★體(tǐ)進行(xíng)有(yǒu)機(jī)整合，提升新聞作¥©♥(zuò)品的(de)時(shí)效性、創新性和(hé)實效性，将成為>∑↓(wèi)影(yǐng)響電(diàn)視(shì)新聞在融‌♠α↑媒體(tǐ)時(shí)代發展的(de)重要(yào)因素α©。

2023-07-07 0 0 0 0
劉遠(yuǎn)卓|技(jì)術(shù)賦★★≥權下(xià) “新媒介臉 ”對(duì)大(dà)學生(s ®hēng)自(zì)我認知(zhī)影(yǐng)響研究

摘要(yào)：媒介視(shì)域中的(de)臉，是(shì)塑β'≥✘造受衆自(zì)我認知(zhī)的(de)δ≠♦第一(yī)面牆，對(duì)“Z世代”大↕≤(dà)學生(shēng)有(yǒu)著(zhe)較大(dà)的(de)影(y≠♦ǐng)響力。在UGC盛行(xíng)的(de)自(± ☆↔zì)媒體(tǐ)時(shí)代，大(dà)衆通(tōng)過互聯網的(↔™de)技(jì)術(shù)賦權擁有(yǒu)了(le)更多(duō)造星的('σ'♦de)可(kě)能(néng)，使得(de)青少(shǎo)年(ni↑∞<án)也(yě)因此産生(shēng)了(le)•₽"'一(yī)夜成名的(de)誤判。本文(wén)立足于₩∑傳播學理(lǐ)論，運用(yòng)內(nèi)容分(fē ε↔n)析法研究了(le)“新媒介臉”對(duì)大π₽β(dà)學生(shēng)自(zì)我認知(zhī)造成的(de)影(≠ε∏yǐng)響，指出“新媒介臉” 會(huì)導緻“仿真社會(huì)”消解真 α實性以及工(gōng)業(yè)生(shēng)産侵蝕美(měi)的(±♠♥de)媒介亂象，并提出媒體(tǐ)環境應以主λΩ∏流價值觀為(wèi)統領，加強監督并健全法律法規；以美(m∑≠€ěi)學為(wèi)內(nèi)在力量，讓美(měi)成為(wèi)內(₽εnèi)容核心競争力，旨在探求互聯網時(shí φ π)代以“臉”為(wèi)介質構建社會(huì)主義精神文(σ™Ωwén)明(míng)的(de)新路(lù)←¶"徑。

2023-07-04 0 0 0 0
楊文(wén)斌|新媒體(tǐ)語境下(xià)網絡語言傳播與文(wén)化 ✔§☆(huà)現(xiàn)象探析

摘要(yào)：随著(zhe)社會(huì)的(•πde)發展，網絡語言的(de)傳播載體(tǐ)更加多(duō)元，從(cón↓ ©g)互聯網、手機(jī)等智能(néng)載體(tǐ)再到(dào)≈Ω♣微(wēi)博、微(wēi)信等網絡在線交流互動平台，網絡語言對(d₹£↔₩uì)于用(yòng)戶的(de)影(yǐng)響越來(∏₽δπlái)越深。新媒體(tǐ)語境下(xià)，網絡語言的₹←₹↓(de)迅猛發展帶來(lái)了(le)一(yī)系列文(wé∑"n)化(huà)現(xiàn)象。本文(wén)主要(yào)從(←♥cóng)網絡語言的(de)發展曆程入手，探討(tǎo)了(≥≥‌•le)網絡語言的(de)傳播特點、路(lù) ©φ≈徑以及效果，旨在探尋網絡語言傳播帶來(lái)的(de)社Ω∑≠會(huì)變化(huà)。

2023-06-30 0 0 0 0
賈瑞凱|青年(nián)文(wén)化(huà)在網絡媒介↕☆β環境建構中的(de) “碎片化(huà) ”

摘要(yào)：網絡媒介的(de)發展，一(yī)方面使得(de©ε)人(rén)們能(néng)夠更高(gāo)效地(dì)利用(y∏¶"™òng)時(shí)間(jiān)，但(dàn)另一(yī)方←∑‍ε面也(yě)讓原本線性的(de)時(shí)間(jiān)失去(qù)空(>‍kōng)白(bái)，被分(fēn)割成被不(bù)同內(nèi)容填充的(☆ ÷de)“碎片”。随著(zhe)時(shí)間(jiān)推移，人(ré♦> n)們逐漸對(duì)自(zì)身(shēn)沉迷網絡媒介的(d₩₩e)現(xiàn)狀感到(dào)擔憂，尤其是(shì)面對δγ(duì)當下(xià)青年(nián)群體(tǐ)所表現(xiàn)₩₽出的(de)價值迷茫與邏輯能(néng)力下(xià)降，網絡媒×←‍介及其産品被認為(wèi)擁有(yǒu)不(bù)可(kě)推÷≤✘×卸的(de)責任。然而，通(tōng)過對(duì)以抖§Ω音(yīn)為(wèi)代表的(de)短(duǎn ←™✔)視(shì)頻(pín)産品進行(xíng)分(fēn)析‌ ，在将青年(nián)群體(tǐ)劃分(&™fēn)為(wèi)不(bù)同的(de)階層之後，以<←§需求的(de)視(shì)角重新審視(shì)“碎<§£±片化(huà)”內(nèi)容，其對(duì)于普通©£♣♦(tōng)階層的(de)青年(nián)群體(tǐ)而✘×σ₩言具有(yǒu)獲取知(zhī)識、豐富精神生(shēng)活以及∞©抵抗外(wài)來(lái)文(wén)化(h₩uà)輸入方面具有(yǒu)相(xiàng)當積極的€®≠₽(de)意義。

2023-06-27 0 0 0 0
郭雨(yǔ)萌駱志(zhì)偉|從(cóng)《發掘記》看(kàn)考古σ¶類紀錄片的(de)新表達

摘要(yào)：近(jìn)年(nián)來(lái)，各類型的(de)考古 ∏¥紀錄片蓬勃湧現(xiàn)，逐漸成為(wèi∑<¥€)了(le)我國(guó)進行(xíng)文(wén)化(hu∏✘à)傳播、建構文(wén)化(huà)自(zì)信的(de)核心內(®∏nèi)容。央視(shì)播出的(de)《發掘記》，拓✘≥ ≠展了(le)傳統考古類紀錄片的(de)表達 <≈≈形式，也(yě)在視(shì)聽(tīng)層面和(hé↔ π)內(nèi)容選擇上(shàng)做(zuò♣←↓)出了(le)新的(de)嘗試。本文(wén)從(cóng)"÷£視(shì)聽(tīng)處理(lǐ)、融合探究、內(nèi)容₹'λ傳播等方面，分(fēn)析了(le)《發ε×掘記》所呈現(xiàn)的(de)新藝術(&®‌€shù)效果以及具有(yǒu)的(de)文(wén)化(h≤Ω✘uà)意義，旨在探討(tǎo)考古類紀錄片的(d₩'∞e)現(xiàn)實價值。

2023-06-09 0 0 0 0
李劍|融合出版背景下(xià)科(kē)技(jì)期刊的®₩π(de)知(zhī)識服務升級策略

摘要(yào)：本文(wén)從(cóng)傳統出版與數(shù) → 字出版融合背景出發，通(tōng)過分(f•∞↓‍ēn)析科(kē)技(jì)期刊知(zhī)識♠ ∏¶服務升級的(de)必要(yào)性，深入探討‌≤(tǎo)科(kē)技(jì)期刊知(zhī)識服務升 >♦↔級的(de)目标與策略，提出作(zuò)為(wèi)知♦★(zhī)識服務主體(tǐ)的(de)科(←π₩↕kē)技(jì)期刊編輯在工(gōng)作(zuò)實踐中應為‌'(wèi)讀(dú)者、作(zuò)者和(hé)學術(≈β∑×shù)交流服務，堅持正确的(de)價值導向，保證優質內(§♣nèi)容的(de)傳播，利用(yòng)數(sh≤±ù)字技(jì)術(shù)拓展知(zhī)識傳播範圍♥∑ 和(hé)服務對(duì)象，旨在提高(gāo)科(kē✘∑δ)技(jì)期刊的(de)服務能(néng)力₩§σ，助力傳統出版與數(shù)字出版的(de)深度融合，為(wèi)科(kē)φσ 技(jì)強國(guó)建設做(zuò)出努力₩≤≠。

2023-06-06 0 0 0 0
蔣樸典張名章(zhāng)|短(duǎn)視(shì)頻(pín)平台中主•±流媒體(tǐ)的(de)內(nèi)容生(shēng)産與傳播策略

移動互聯網時(shí)代，融合發展、創新轉型已經成為(wèi)了(l>✔e)主流媒體(tǐ)的(de)戰略選擇。本文(wén)以€γ≤“新聞聯播”抖音(yīn)号為(wèi)例€±，分(fēn)析了(le)新舊(jiù)傳播格局±‌‌下(xià)傳統主流媒體(tǐ)轉型過程中的(de¶×©↕)新聞生(shēng)産及傳播策略，旨在為(wèβ≤§i)主流媒體(tǐ)創新轉型、擴大(dà)主流聲音 α(yīn)、提升輿論引導力提供借鑒。

2023-06-01 0 0 0 0
王曉娟|文(wén)化(huà)自(zì)信背景下(xià)傳媒類↔&高(gāo)校(xiào)紅(hóng)色文(wén)Ω↔☆化(huà)傳播路(lù)徑探析

摘要(yào)：本文(wén)闡釋了(le✔★≥)紅(hóng)色文(wén)化(huà)的(de)內(nèi)涵☆¥和(hé)表現(xiàn)形态，分(fēn)析了(le)傳媒類高δπ←(gāo)校(xiào)紅(hóng)色文(wén)化(huà)傳播的→×>σ(de)影(yǐng)響因素，提出應通(tōng)過抓主要(yào≤∏δ)課程、抓重點人(rén)群、抓關鍵節點等路(lù)徑提升紅β ₩(hóng)色文(wén)化(huà)在傳媒類高(gāo)校(xiào)的✔♣→₽(de)傳播效果，旨在發揮好(hǎo)紅(hóng)‌☆色文(wén)化(huà)的(de)引導、激勵、感化(huà)作¥Ω☆(zuò)用(yòng)，用(yòng)紅(hóng)γ∏色文(wén)化(huà)滋養學生(shēng)心靈，幫助他(t ✔ā)們樹(shù)立正确的(de)世界觀、人(rén)生(shēng)觀‌£$、價值觀，自(zì)覺遵守職業(yè)道(dào)德，引導他(tā)們σ 用(yòng)馬克思主義中國(guó)化(h"♣uà)最新理(lǐ)論成果武裝頭腦(nǎo)，做(zuò)全媒體(tǐ)時(↑₹≤shí)代合格的(de)宣傳戰士。

2023-05-30 0 0 0 0
蔡淋蔡海(hǎi)怡|基于叙事(shì)性思維的(de)兒(é₩±αr)童傳統文(wén)化(huà)教育實踐研•↑☆究

摘要(yào)：音(yīn)頻(pín)故事(shì)"♦作(zuò)為(wèi)兒(ér)童教育的(de)一(©±yī)種重要(yào)形式，符合兒(ér)童叙事(λ♥shì)性思維的(de)特點，可(kě)以全面提升兒(é® ™r)童的(de)邏輯思維能(néng)力，拓展他(tā)們的(de)想γ↓象空(kōng)間(jiān)，有(yǒu)助于實現↕↓(xiàn)中華優秀傳統文(wén)化(huà)“滲透™'∑>式”“融入式”地(dì)傳承。本文(wén)基于兒(ér✔ )童叙事(shì)性思維視(shì)角，闡釋了(le≥')叙事(shì)對(duì)兒(ér)童γ☆傳統文(wén)化(huà)教育的(de)作(zuò)用(yòng)，探討↕♥&←(tǎo)了(le)對(duì)兒(ér)童進行(xíng)傳統文(wén)₽∑ 化(huà)教育的(de)重要(yào)性，并以《唐美<£(měi)麗(lì)講故事(shì)》系列音(yī₩♥£βn)頻(pín)故事(shì)為(wèi)♣∞ 例，分(fēn)析了(le)陝西(xī)曆史博物(wù)館的(de)傳∏↕"α統文(wén)化(huà)教育實踐，旨在促進中華優秀傳統文(wén)化(hu±σ♥à)更好(hǎo)地(dì)傳承，讓兒(ér)童厚植愛(≤§™→ài)國(guó)主義情懷，提升品德修養。

2023-05-26 0 0 0 0
郭文(wén)靜(jìng) 方賢緒|“雙減”→"政策助推教育公平

摘要(yào)：“雙減”政策是(shì)一(≈γ₽εyī)項針對(duì)當前基礎教育的(de)功利化(huà)、短(duǎΩγn)視(shì)化(huà)和(hé)片面化(huà)等問(≠β∏wèn)題，重構教育生(shēng)态的(de)重大(dà)≥↓×戰略舉措。教育公平是(shì)社會(huì)公平÷≈™的(de)重要(yào)基石，“雙減”政策≠☆通(tōng)過減少(shǎo)不(bù)規範輔導機(j±↓≥ī)構的(de)數(shù)量、強化(huà)$ &學校(xiào)主體(tǐ)地(dì)位、提供優質課外(wài)服務等方式，減©✘¥輕基礎教育階段學生(shēng)的(de)學業(yè£α)壓力，優化(huà)我國(guó)區(qū)域間(ji∑♣←¶ān)義務教育資源配置，解決家(jiā)庭經濟差異帶來(lái)&→的(de)教育不(bù)公平問(wèn)題。為(wèi$™×)了(le)确保教育公平這(zhè)一(yī)φ♠價值目标的(de)實現(xiàn)，我們需要(yào)明(m ™≥αíng)确“雙減”政策在實施過程可(kě)能(néng)會(huì)€∑遇到(dào)的(de)各種阻力，進而協同政"ελ≤府、社會(huì)和(hé)學校(xiào)三大(dà)主體(÷>tǐ)共同推進教育公平，使更多(duō)學生(shēn$$↑g)能(néng)夠享有(yǒu)更高(gāo)質量、更公平的(d₹♥e)教育。

2023-05-23 0 0 0 0
姚娜|《外(wài)國(guó)文(wén)學》課程教學中多(duōα>)元化(huà)教學策略的(de)實踐

摘要(yào)：在西(xī)方的(de)教學實踐中，多(duō)元化(hδuà)教學策略已被證明(míng)是(shì)一(yī)種卓有(yǒu)成‌✔≥→效的(de)教學方式，并且有(yǒu)一(yī)定的(de)理(lǐ)論基→λ礎作(zuò)為(wèi)支撐。多(duō)元化(huà)教學→☆≈✔策略對(duì)目前的(de)《外(wài)國(guó§≥φ)文(wén)學》課程教學具有(yǒu)重要(yào)的(de)實踐價值。♦☆因此，在《外(wài)國(guó)文(w✔♥én)學》課程教學中實施多(duō)元化(huà€€)教學策略，既是(shì)順應新文(wén)科(kē)發展的(λ£±de)需要(yào)，也(yě)是(shì)落實“以學為(wèi)中心”教☆∏↔學理(lǐ)念的(de)關鍵一(yī)步。關鍵詞：多(duō)元化(★™huà)；教學策略；外(wài)國(guó)文(✔≈wén)學；課程教學一(yī)、引言《外(wài)國(guó)文(wén☆♦∑‌)學》作(zuò)為(wèi)一(yī)門(mén)課程，在教學過程中面對(d‌&•uì)的(de)是(shì)一(yī)個(gè)龐大(d ←"à)的(de)學習(xí)體(tǐ)系。因此，在教學過程中≈♠≈λ采用(yòng)多(duō)元化(huà)的(de)教學策略就 ∞(jiù)顯得(de)尤為(wèi)重要(yào)。多(du★"ō)元化(huà)教學策略的(de)構建，

2023-05-16 0 0 0 0
王平陽|轉文(wén)化(huà)傳播視(shì)角下(xià) "≠中國(guó)影(yǐng)視(shì)作(zuò)品★₩“出海(hǎi)”策略研究

摘要(yào)：影(yǐng)視(shì)‌'作(zuò)品是(shì)對(duì)外(wài)傳播中華文(wén)↔☆&化(huà)的(de)重要(yào)載體(t↔λǐ)。全球化(huà)發展為(wèi)中♠∏ £國(guó)影(yǐng)視(shì)作(zuò)品“♠π出海(hǎi)”帶來(lái)新機(jī<≠±)遇的(de)同時(shí)，也(yě)提出了(le)諸多γ↕(duō)挑戰。不(bù)同于跨文(wén)化(huà)傳播，轉文(wén×βφ)化(huà)傳播以構建人(rén)類命運共同體(™₽tǐ)為(wèi)核心，提倡各文(wén)化(huà)主體(tǐ)×♥平等交流互鑒，強調文(wén)化(huà)共生(shēng)、文(‍∞wén)化(huà)互構與文(wén)化(huà)轉型。從(cóng)∞& ¶轉文(wén)化(huà)傳播角度解析中國(guó)影(↓δyǐng)視(shì)作(zuò)品的(÷Ωde)“出海(hǎi)”方案，對(duì)傳播中華文(πφ∑wén)化(huà)具有(yǒu)重要(yào)意義。因此，δ♠本文(wén)基于轉文(wén)化(huà)傳播↓‍視(shì)角，從(cóng)文(wén)化(huà)共生×£‍(shēng)、文(wén)化(huà)互構與₹✘™Ω文(wén)化(huà)轉型三個(gè)維度，分(fēn)析新時(shπ±í)代背景下(xià)中國(guó)影(yǐn™★♣g)視(shì)作(zuò)品“出海(hǎi)”的(de)策略。

2023-05-12 0 0 0 0