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摘 要(yào):電(diàn)子(zǐ)遊戲♠∏♣能(néng)夠為(wèi)玩(wán)家(jiā)提供一(y¥←ī)個(gè)消解孤獨、排解壓力、尋求自(zì)我認同和(hé)群體(∑ ♥tǐ)歸屬感的(de)空(kōng)間(jiān)。 ₩ 本文(wén)從(cóng)拟劇(jù)理(lǐ)論、符Ω&☆→号互動論視(shì)角出發,對(duì)IP遊戲《哈利波特:魔法覺醒》進行(x€∏↑±íng)研究發現(xiàn),青少(shǎoΩ≤γ)年(nián)玩(wán)家(jiā)能(néng)夠通(tōng)過創建和↕¥(hé)培養虛拟角色的(de)行(xíng)為(wèi)來(láiλ↕€)塑造自(zì)我認同,提出可(kě)以利用(yòng)集體(tǐ)榮譽感和±♥ ∏(hé)集體(tǐ)記憶來(lái)改變該群$¥≤&體(tǐ)的(de)認同,旨在為(wèi)今後的(de)青少(shǎo)年(n↔δε♥ián)電(diàn)子(zǐ)遊戲研究提供新視(s £÷hì)角。
2024-12-05
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摘 要(yào):新時(shí)代提升圖 ' 書(shū)編輯職業(yè)素養,是(shì)出版高(gāo)質量發展的(₩Ω♥de)重要(yào)環節。本文(wén)深入探討(tǎo• ♥)了(le)新時(shí)代圖書(shū)編輯↕☆§σ提升職業(yè)素養的(de)重要(yào)性,并指出其應具備的(de)職業(§≥yè)素養包括六個(gè)方面:守正創新的(de£ ✔ )能(néng)力、融合出版的(de)能(nénπεg)力、具備較高(gāo)的(de)政治素質和(hé)良好(hǎo±✔•∑)的(de)職業(yè)道(dào)德、廣博的(de)知(εφzhī)識和(hé)良好(hǎo)的(de)語言文(wφ& én)字修養、較強的(de)策劃能(néng)力以及出色的(de)組織能 δ♦§(néng)力,認為(wèi)圖書(shū)編輯應形成與時(> ♦shí)俱進的(de)時(shí)代品質,更好(hǎo)地(dì)傳©★播知(zhī)識和(hé)文(wén)化(huà),為(≤πwèi)新時(shí)代出版事(shì)業(yè♥ )繁榮發展和(hé)文(wén)化(huà)強國(guó)£↕♣≠建設作(zuò)出應有(yǒu)的(de)貢獻。
2024-12-03
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摘 要(yào):随著(zhe)時(shí)代的(de)♠₹≠β發展,數(shù)字化(huà)技(jì)術(shù)改變了(₹♠₽€le)人(rén)們獲取和(hé)分(fēn)εδ&享信息的(de)方式,為(wèi)新聞傳播提供Ω>∞≈了(le)更多(duō)可(kě)能(néng)。在數(shù)字化(hασuà)背景下(xià),紀實新聞如(rú)何順應時(s₹±♦±hí)代潮流進行(xíng)有(yǒu)效的(de)創新與傳播,成為(>Ωwèi)當前新聞傳播領域值得(de)探討λ♣(tǎo)的(de)問(wèn)題。本文(wén)基于數(sh€>↔ù)字化(huà)視(shì)角,研究紀實♣&ε新聞的(de)創新與傳播策略,發現(xiàn)在內(nèi)容創≤₩×新方面,通(tōng)過選題、報(bào)道(dào)角度和(&γ£hé)叙事(shì)方式的(de)創新,紀實新聞能(nén♦€δg)夠更好(hǎo)地(dì)滿足數(shù)β¶字化(huà)時(shí)代受衆的(de)★÷♦¶需求;在形式創新上(shàng),數(shù)字化(huà)技(jì)↑ ±術(shù)的(de)應用(yòng)、多(duō)媒體(tǐ)元素的(dσ ☆e)融入以及交互式報(bào)道(dào)的(de)實∏↑'現(xiàn),都(dōu)為(wèi)'♦€紀實新聞的(de)傳播注入了(le)新的(de)活力。
2024-11-29
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摘 要(yào):目前,我國(guó)已有(yǒu★£≥♠)許多(duō)遊戲将戲曲作(zuò)為(wèi)叙事(shì)¶©φλ窗(chuāng)口,并采取符号化(huà)、系統化(huà)、✔→景觀化(huà)的(de)表達方式,為($₩&σwèi)戲曲文(wén)化(huà)乃至中䶕國(guó)式美(měi)學在數(shù$≠)媒時(shí)代的(de)呈現(xiàn)提供了(↑$≈le)參考。本文(wén)分(fēn)析了(le)網絡遊戲的(de)≤↓×>內(nèi)容創新,為(wèi)戲曲的(de)"©₽發展與傳承提供新路(lù)徑,旨在說(shu✘≈πō)明(míng)網絡遊戲能(néng)夠消弭戲曲認知(zh×βī)偏差,喚醒受衆的(de)集體(tǐ)記憶,提升其文£δ←(wén)化(huà)認同感。
2024-11-26
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摘 要(yào):遼甯地(dì)方曆史內(nèi)涵豐富、特色鮮明(> míng),但(dàn)是(shì),高(gāo)校(xiào)的(de&☆€Ω)遼甯地(dì)方史課程資源未得(de)到(dào)充分(fēn)開(©¶★kāi)發。随著(zhe)時(shí)代對(duì)人(rén)才需求的¥&(de)變化(huà),教學改革勢在必行(xíng),打破地₽←&(dì)域性與差異性、開(kāi)發線上(sh↓∏€àng)教學資源、加強校(xiào)際合作(zuò)是(shì)實現(xΩ♣iàn)高(gāo)校(xiào)教育改革的(de)有(yǒu)∞↔&☆效路(lù)徑。因此,本文(wén)以遼甯地(dì)方史教學↔♣←為(wèi)例,闡述遼甯史校(xiào)際合作(zuò)線δ上(shàng)教學的(de)動因,分(fē×♣✘n)析了(le)遼甯師(shī)範大(dà)學與渤海ו↑(hǎi)大(dà)學合作(zuò)開(kāi)設的(♦"≈de)《遼甯史》跨校(xiào)修讀(dú)學分(fēn)課≥ 程,并結合教育改革需求對(duì)遼甯地(dì)方€'&史線上(shàng)校(xiào)際合作(zuò)教學$♦≤♦給出具體(tǐ)的(de)實踐建議(yì),÷∞≈σ是(shì)推行(xíng)高(gāo)校(xiào)教育改革、促進公共教育✘資源優化(huà)配置、提升高(gāo)等教£↑¶育人(rén)才素質的(de)積極嘗試,為★®♥"(wèi)校(xiào)際線上(shàng)教學提供了(le)借鑒。σ♥
2024-11-21
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摘 要(yào):互聯網時(shí)代,“注意力”日(r↕→'ì)益成為(wèi)衆多(duō)媒體(tǐ)争奪•&的(de)稀缺資源。在“眼球經濟”視(shì)域下(xià),為(wèi)了(φ$"le)讓傳播內(nèi)容更好(hǎo)地(dì)觸達受≥♠₹£衆,整合營銷傳播學應運而生(shēng)。本文(wén)在梳理(l≥×ǐ)、歸納和(hé)總結近(jìn)年(nián)來(lái)我國(guó)↔±↓整合營銷傳播理(lǐ)論研究成果的(de)基礎上(shàng),對(du×↕• ì)整體(tǐ)概況、研究重點、亟需解決的(de)問¥♥÷(wèn)題進行(xíng)了(le)探析,旨在&☆促進整合營銷傳播理(lǐ)論發展,使其更好(∞"hǎo)地(dì)指導實踐,進一(yī)步提升整合營銷傳播效果βλ。
2024-11-19
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摘 要(yào):“十七年(nián)”時(s☆¶<&hí)期的(de)工(gōng)業(yè)題材電(diàn)φ£®影(yǐng)塑造了(le)一(yī)批工(gōng)β&人(rén)英雄形象,其中所蘊含的(de)精神使人(rén)們産生♣'$(shēng)強烈的(de)認同感。新世紀以來×Ω©(lái),工(gōng)業(yè)題材電(☆♣>γdiàn)影(yǐng)緊跟時(shí)事(shì),保留曆史元素的(de)同☆δ時(shí)呈現(xiàn)出新的(de)時(shí)代特征。本文(wén §≤↕)主要(yào)研究新世紀工(gōng)業(yè)題材電(diàn)影(≈≤yǐng)的(de)變化(huà),分(fēn)析這(zh €∑è)些(xiē)電(diàn)影(yǐng)的δ≤≈(de)創作(zuò)手法,并對(duì)♠✘δ→部分(fēn)廢墟電(diàn)影(yǐng)進行(xíng)了(le)探£₹討(tǎo)與思考,旨在助力工(gōng)業(yè)題材電(diàn)影(yǐ π→εng)講好(hǎo)中國(guó)故事(shì)。
2024-11-15
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摘 要(yào):随著(zhe)影(yǐng)視(shì)劇(jù)市( Ωshì)場(chǎng)的(de)蓬勃發展,古裝劇(jùπ®)以獨特的(de)文(wén)化(huà)底蘊和(δ'hé)視(shì)聽(tīng)呈現(xiàn),成為(wèi)當下(xià)™™≈↑重要(yào)創作(zuò)實踐形式。在華夏曆史的(de)脈絡中,“盛唐景觀”♣±π作(zuò)為(wèi)一(yī)種特定的(de)文(wén)化(huà)景↔ α'觀,不(bù)僅是(shì)影(yǐng)視(shì <)劇(jù)故事(shì)發生(shēng)的(de)時(£§®shí)代背景,更凝結著(zhe)中華民(mín)族的♦≈≤↔(de)集體(tǐ)記憶。近(jìn)年Ω× (nián)來(lái),《長(cháng)安十二時(shí)辰>∞》《唐朝詭事(shì)錄》《大(dà)唐狄± 公案》等展現(xiàn)“盛唐景觀”的(de"®>♣)古裝劇(jù)不(bù)斷出現(xià"≈₹n),并收獲了(le)觀衆的(de)喜愛(ài)。本文(wén)從(c₹♦≥óng)視(shì)覺修辭與文(wén)化(huà)認同兩™★$σ個(gè)理(lǐ)論維度出發,從(cóng)隐喻、轉喻和(hé)認同±••三個(gè)方向分(fēn)析“盛唐題材”古裝劇(jù)的(de)><•Ω視(shì)覺文(wén)本內(nèi)♠✘÷涵,探究古裝劇(jù)如(rú)何通(tōng)過視(shì)≈£¥覺修辭和(hé)文(wén)化(huà)認↓δε同傳承中華文(wén)化(huà)、建構當代價值觀,旨在提升♥≤"我國(guó)影(yǐng)視(shì)劇(jù)創作☆↑←(zuò)內(nèi)涵、弘揚中華優秀傳統文(wén)化(huà)、增Ω©÷£強民(mín)族自(zì)信心。
2024-11-08
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摘 要(yào):近(jìn)年(nián)來(↑Ωεlái),各地(dì)文(wén)旅局局長(cháng)開(kāi)通✘α(tōng)抖音(yīn)賬号,借助短(duǎn)視(shì)頻(pín)£™≠平台推廣城(chéng)市(shì)旅遊形象,逐漸成為(wèi)塑造城(c¶∑♥σhéng)市(shì)形象的(de)新模式。本文(wén)↑φ£從(cóng)文(wén)化(huà)記憶理(lǐ)論視↓₩φ÷(shì)角出發,認為(wèi)文(wén)旅局局長(cháng)♠₽抖音(yīn)傳播城(chéng)市(shì)旅遊形象∏α的(de)行(xíng)為(wèi),在提升城(chéng)市(shì∑♥® )知(zhī)名度、塑造城(chéng)市↓∑(shì)品牌形象等方面具有(yǒu)顯著∞≠₩成效。結合傳播效果,本文(wén)提出要(yào→<)優化(huà)短(duǎn)視(shì)頻(pín)質★→≈量、增強內(nèi)容互動性、加強多(duō)方合作(zuò)等建議(yìΩ •),旨在為(wèi)文(wén)旅部門(m✔∏Ωén)制(zhì)定數(shù)字化(huà)宣★↑傳策略,擴大(dà)城(chéng)市(shì)影(yǐng$¶')響力提供借鑒。
2024-11-01
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摘 要(yào)：科(kē)技(jì)期刊的(de)編校(xiào)工(∏©gōng)作(zuò)是(shì)在通(tōn↕ $g)讀(dú)稿件(jiàn)基礎上(shàng)把控±®稿件(jiàn)的(de)整體(tǐ)結構和(∞•£≈hé)內(nèi)容，并以“校(xiào)異同和(hé)校(xià÷↔αo)是(shì)非”為(wèi)基本原則，探究稿件(jiàn)中的(d≈£©e)細微(wēi)錯(cuò)誤，從(cóng)而達到(dào)快(kuσ•÷ài)速、準确修整稿件(jiàn)的(de♥™β)目的(de)。本文(wén)結合編校(xiào≤₩♦↔)工(gōng)作(zuò)中的(de)經驗和(hé)心得(de)•<體(tǐ)會(huì)，分(fēn)析和(hé)總結編校(xγ γ£iào)人(rén)員(yuán)在編校(xiào)過程中的(d₹₽¥ e)實踐，提出相(xiàng)應的(de)專業(yè)素養提升路(lù)徑，≠✔旨在為(wèi)提高(gāo)期刊質量、保證期刊的↑©(de)可(kě)持續發展提供借鑒。
2024-10-22
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摘 要(yào)：把握好(hǎo)“時(shí)、度、效”，不(bù)±©×僅是(shì)做(zuò)好(hǎo)新聞輿論工(gōng)作β£>(zuò)的(de)基本要(yào)求，☆®₩對(duì)于做(zuò)好(hǎo)少(shǎo)兒'↕♠(ér)科(kē)普期刊出版同樣具有(yǒu)重要(yào)指導意義。本文♠&(wén)在探討(tǎo)當前少(shǎo)兒(ér)科 £(kē)普期刊發展面臨的(de)挑戰和(hé)機(jī)遇的(de)基礎上(s∑∏∞©hàng)，對(duì)我國(guó)少(shǎo)兒(ér)科(≥↓δ♥kē)普期刊的(de)辦刊實踐和(hé)存在問(wè γn)題進行(xíng)了(le)剖析和(hé)總結，提出少(sh∑→ǎo)兒(ér)科(kē)普期刊高(gāo)質量發展必須把握好(hǎ ↔↑'o)“時(shí)、度、效”，以時(shí)刻關注少(shǎo)兒±↕✘€(ér)科(kē)普期刊的(de)發展時(shí₹¶×)機(jī)、準确把握少(shǎo)兒(ér)科(kē)普期刊的(de&δ∏)力度分(fēn)寸、全力構建具有(yǒu)特色的(de)少(shǎo)兒☆♥≥(ér)科(kē)普期刊辦刊路(lù)徑為(wèi)重點，在內(nèi)σ₽↕容提升、讀(dú)者服務、技(jì)術(shù)創新、品牌運營和(h&↓★é)人(rén)才建設等多(duō)方面下(xià)功夫，更好(hǎo)地(₽♦₹dì)服務于少(shǎo)年(nián)兒(ér)童的(de)成長(chá±γ✘✘ng)和(hé)教育，為(wèi)建設科(σεkē)技(jì)強國(guó)、實現(xiàn)中華民(mí§©πγn)族偉大(dà)複興中國(guó)夢貢獻力量。
2024-10-15
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摘 要(yào)：一(yī)直以來(lái)，重大(dà)主★←δ 題報(bào)道(dào)是(shì)各≈ ↓級主流媒體(tǐ)展現(xiàn)輿論引導力、影(yǐng)響力和(hé)傳♦♦↓播力的(de)主要(yào)抓手。新媒體(t₽☆Ω¶ǐ)時(shí)代，地(dì)方主流媒體(tǐ)的∞< ♦(de)重大(dà)主題報(bào)道(dào)工( &≤∑gōng)作(zuò)面臨著(zhe)新的(de)機(jī)遇和(h✔♠é)挑戰，如(rú)何沖破阻礙，創新報(bà'§ ±o)道(dào)形式和(hé)內(nèi)容、提升報(bào)道(dào)€•✔σ整體(tǐ)質量是(shì)地(dì)方主流媒體(tǐ)亟需÷×↓思考的(de)問(wèn)題。本文(wén)分(fēn♦>β)析了(le)新媒體(tǐ)時(shí)代地(dì)方主流媒體(tǐ)做(zu£γò)好(hǎo)重大(dà)主題報(bào)道(dào)的(de)意義，總結了₩"(le)其進行(xíng)重大(dà)主題報(bào)道(dào)時(shí)•γ÷φ存在的(de)問(wèn)題，并提出了(le)相(xiàng)應的(Ω<←αde)創新發展策略，旨在為(wèi)地(≠ dì)方主流媒體(tǐ)提升重大(dà)主題報(bào)道(dà"☆¥o)質量提供一(yī)定的(de)借鑒。
2024-10-12
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摘 要(yào)：融媒體(tǐ)背景下(xià)，“大(dà)小≠↕♥±(xiǎo)屏同頻(pín)共振”的(d✘✔≈₹e)新聞報(bào)道(dào)模式成為(§☆≥wèi)了(le)常态，這(zhè)對(duì)出鏡記者的(de)綜合能(¥≤néng)力與媒介素養提出了(le)更高(gāo)要(yào)求。當前₩₩δ'，高(gāo)校(xiào)意識到(dào)融媒體(tǐ) ×人(rén)才培養的(de)重要(yào)性，但(dàn)在實踐教學中仍面∞±♥Ω臨諸多(duō)難題。本文(wén)綜合運用(yòng)文(wén)獻÷₹♦¶研究法與實驗研究法，通(tōng)過深入剖析高(gāo)校(xiào)出境現'•(xiàn)場(chǎng)報(bào)道(d♦¥ào)人(rén)才培養現(xiàn)狀，提∞÷出以多(duō)元化(huà)、個(gè)性化(huà)教學思維為(wè'i)導向，創新教學方式方法，拓展教學內(nèi)∑φ↓容及空(kōng)間(jiān)，探索“融媒體(tǐ)出↔≤★鏡現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道δ♦(dào)實踐技(jì)能(néng)”的(de)有(yǒu)效培養路(≥←<£lù)徑，旨在為(wèi)高(gāo)校(xiào)✔¥™人(rén)才培養提供借鑒。
2024-10-10
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摘 要(yào)：随著(zhe)互聯網技(jì)術(shù)±₩↔快(kuài)速發展，新媒體(tǐ)得(de)到(♠←¶ dào)了(le)廣泛應用(yòng)，對(duì)傳統媒體( ♥β♣tǐ)帶來(lái)了(le)一(yī)定的(de)沖擊。報(bà αεo)紙(zhǐ)作(zuò)為(wèi)典型≤±$ 的(de)傳統媒體(tǐ)，在堅守行(xíng)業α(yè)準則與行(xíng)業(yè)發展優勢©∞♠的(de)基礎上(shàng)，應積極“擁抱”新媒體(tǐ)，深度整合各類報∏₽ (bào)道(dào)路(lù)徑，打造全媒∏§¥體(tǐ)傳播矩陣。本文(wén)立足于晉中日(rì)報(bào)社《縣市(s≥>hì)特刊》媒介轉型實際，分(fēn)析了(le)報(bào)社×γ¥編輯如(rú)何聚焦基層進行(xíng)聯動報(bào)道(dào ♥β↓)，旨在助力報(bào)社實現(xiàn)融媒體(t∞₽∑§ǐ)時(shí)代的(de)華麗(lì)轉型，穩固其在媒>δ★σ體(tǐ)行(xíng)業(yè)中的(de)地(dì)位。♦•☆
2024-09-26
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摘要(yào)：随著(zhe)互聯網和(hé)數(shù)字技(≥♣>jì)術(shù)的(de)發展，個(gè)人 ∑(rén)信息保護問(wèn)題受到(dào)我國(guóβε)社會(huì)與學界的(de)廣泛關注。本文(wén)通(tōng)過研究發¥≠現(xiàn)，對(duì)個(gè)人(rén)信息權益法律理(lǐ)論的(&≤×∏de)討(tǎo)論、網絡規制(zhì)的(de)特殊性以及商業σ↓λ(yè)競争對(duì)個(gè)人(rén)數&"(shù)據的(de)争奪，都(dōu)阻礙≥α§δ了(le)網絡空(kōng)間(jiān)中個(gè)人(rén)信↓★♣息的(de)保護。對(duì)此，提出全過程加強個(g♣®✔λè)人(rén)信息保護、硬件(jiàn)←¶©₹安全架構保護個(gè)人(rén)敏感信息等解決路(lù)徑，旨在¥☆₽為(wèi)運用(yòng)技(jì)術(shù)加強≠ ±↑我國(guó)網絡空(kōng)間(jiān)個(gè)人(rén)信息保護提↑¥ 供思路(lù)。
2024-09-24
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摘要(yào)：随著(zhe)智媒時(shí)代的(de¥®ε)來(lái)臨，學術(shù)期刊亟需重塑編輯角色，推動國(guó•♥₹ )家(jiā)科(kē)學技(jì)術(shù)事(sh∞£∞ì)業(yè)繁榮發展。本文(wén)分≈€(fēn)析了(le)智媒時(shí)代學術(s<®≥☆hù)期刊編輯角色重塑的(de)必要(yào)性，從(cóng)新技®∑←(jì)術(shù)的(de)應用(yòng)者、新知(zhī)識的(₩✘∏±de)生(shēng)産者、新傳播體(tǐ)系的(de)構建者§φβ三個(gè)方面對(duì)編輯角色進行(x'δíng)了(le)重新定位，并提出編輯個(gè)體(€®♦"tǐ)知(zhī)識結構的(de)“有(y→&ǒu)機(jī)更新”、編輯流程的(de)數(s ≤Ωπhù)字化(huà)再造、協作(zuò)機(jī)制(zhì)的©¶÷(de)智能(néng)化(huà)轉型三條重塑路(lù)徑，旨在為≠§(wèi)學術(shù)期刊的(de)數(shù)字化≈×★(huà)轉型與融合發展提供編輯人(rén)才隊伍支撐。
2024-09-19
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摘 要(yào)：本文(wén)分(fēn)析了(l€©☆e)融媒體(tǐ)時(shí)代醫(yī)學期刊編輯≠≈→♦提高(gāo)語言文(wén)字修養的(de)必要(yào)性♣ →φ、醫(yī)學期刊語言文(wén)字的(de)特點和(hé)常見(©•£jiàn)錯(cuò)誤，指出醫(yī)學期刊↑π≥"肩負著(zhe)重要(yào)的(de)社會(huì★₩£ )責任和(hé)使命，應在數(shù)字化(huà)轉¶>±•型進程中把牢語言文(wén)字使用(yòng)規範，确保期刊編輯₽ ≠←質量，發揮學術(shù)導向作(zuò)用(yòng)。同時∏Ω(shí)，醫(yī)學期刊編輯應堅守初心、夯實語言文(wén)字修改©α的(de)基本功，提升對(duì)內(nè∞÷™i)容的(de)把控能(néng)力，踐行(xíng)使命，守正創新，§≈α∏實現(xiàn)與期刊的(de)共同成長(chá∑≤×ng)。
2024-09-13
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摘 要(yào)：城(chéng)市(shì)形象傳播能( ✔néng)力是(shì)城(chéng)市(shì)發展軟實力，關±₽系城(chéng)市(shì)的(de)定位和(hé)發展，影($₹πyǐng)響城(chéng)市(shì)的(de)綜合實力和(hé)市(≤✘₩✔shì)民(mín)獲得(de)感。本文(wén)基于形象₩♥識别視(shì)角，分(fēn)析了(le)提升城(chéng)市(s ✘&€hì)形象傳播能(néng)力的(de)現(xiàΩ¥n)行(xíng)舉措，深入闡述了(le)城(chéng)市(sφhì)形象塑造要(yào)把握的(de)核心環節，并探討(tǎ™®φo)了(le)城(chéng)市(shì)國(g>↔₩>uó)際形象傳播能(néng)力提升的(de)新路(lù↑₩<)徑，旨在為(wèi)我國(guó)城(chéng)市( ©shì)形象塑造和(hé)推廣提供借鑒。
2024-09-02
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摘 要(yào)：近(jìn)年(nián)來(lái)，為(wèφ$¥i)提高(gāo)出版物(wù)質量，國(guó)家(jiā)新聞出版署每年(δσ↑nián)會(huì)對(duì)報(bào)紙(zhǐ)內(♣★✔nèi)容、編校(xiào)和(hé)出版形式質量開(kāi)展專項檢查♠∞工(gōng)作(zuò)。本文(wén↔™¥↕)結合工(gōng)作(zuò)實際，整'≈♣理(lǐ)列舉了(le)報(bào)紙(zhǐ)₽γ質量常見(jiàn)差錯(cuò)并提出改進建議(yì)，旨在為(wèi'↔×∞)報(bào)業(yè)高(gāo)質量發展提供借鑒。
2024-09-02
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摘 要(yào)：為(wèi)了(le)推動人(rén)工(gōng)智能(n☆>↕éng)與高(gāo)等教育深度融合，促進高(gāo£≥•)等教育領域變革創新，本文(wén)基于生₹←(shēng)成式人(rén)工(gōng)智能(néng∑×↔)基 本原理(lǐ)，客觀分(fēn)析以ChatGPT為(wè✔>i)代表的(de)人(rén)工(gōng)智能(néng)快(kuà§↕←i)速發展給高(gāo)等教育領域帶來(lái)的(de)影(yǐng)✔'™&響，以高(gāo)等教育應注重培養 “更聰明(míng)的(λ♥de)提問(wèn)者”“更貼心的(de)溝通(tōng)♣♦₩者”和(hé)“更顯著的(de)創造者”為(wèi) >→切入點，探索人(rén)工(gōng)智 ×$能(néng)背景下(xià)高(gāo)等教育領域新的(♦☆de)生(shēng) 長(cháng)點，從(cóng)而為(wèi)↔↔↕我國(guó)高(gāo)等教育領域的(de)變革和(♠ hé)創新提供借鑒。
2024-08-19
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