摘 要(yào):“雙減”政策是(shì)一(yī)項針對♥∞(duì)當前基礎教育的(de)功利化(huà÷✔∏≠)、短(duǎn)視(shì)化(huà)和(hé)片面化(huà)♠π等問(wèn)題,重構教育生(shēng)态的(de)重大(dà)戰略舉措。教"→>育公平是(shì)社會(huì)公平的(de)重 ₽©₹要(yào)基石,“雙減”政策通(tōng)過減少(shǎo)不(bù)δ✘↔π規範輔導機(jī)構的(de)數(shù)量、強化(hu ∏₽à)學校(xiào)主體(tǐ)地(dì)位、提供優質課外(wài)服×σ→π務等方式,減輕基礎教育階段學生(shēng)的(de)學業("γ&yè)壓力,優化(huà)我國(guó)區(qū)域間(jiān)義務教育資源 ™≈配置,解決家(jiā)庭經濟差異帶來(lái)的(d<↓✔e)教育不(bù)公平問(wèn)題。為(wè©β♥i)了(le)确保教育公平這(zhè)一(yī)價值目标的(de)實現(xi$×α àn),我們需要(yào)明(míng)确“雙減”政策在實施過$¶ ↑程可(kě)能(néng)會(huì)遇到(dào)的(de)各種阻力,進而♦>↓φ協同政府、社會(huì)和(hé)學校(xiào)三大(dà)主體(tǐ)共α∞同推進教育公平,使更多(duō)學生(shēng)能α (néng)夠享有(yǒu)更高(gāo)質量、更公★∏®γ平的(de)教育。