建黨百年(nián)視(shì)野下(xià)提升高(gāo)校(xiào)∞→σ學生(shēng)黨支部組織力的(de)價值內(nèi)蘊與實踐路(lù)徑σ★≥
趙 玮
山(shān)西(xī)醫(yī)科(kē)大(dà& α)學汾陽學院
摘 要(yào)：以組織力之鏡，觀照(zh± ★βào)百年(nián)黨史，中國(guó)共産黨基層黨組織始終發揮著(zh₹≈Ωλe)堅強的(de)戰鬥堡壘作(zuò)用(™✔$yòng)。加強新時(shí)代高(gāo)校(xiào)黨建工(g××ōng)作(zuò)，必須著(zhe)力提升× ₹高(gāo)校(xiào)學生(shēng)黨支部的♣☆φ(de)組織力，将思想政治教育工(gōng)作(zuò)落到(dào)實處。要§Ω≠(yào)從(cóng)建黨百年(nián)偉大(★♠ dà)背景出發，挖掘組織力等相(xiàng)關科(kē)學概念，>γ分(fēn)析當前高(gāo)校(xiào)學ε≠€α生(shēng)黨支部在組織力方面取得(de)的(de)成績γ←σ和(hé)薄弱環節，提出要(yào)想提升高(gāo)校(xiào)學生(s↕¥≥'hēng)黨支部組織力，必須從(cóng)增強政治領導力<σα、發展推動力、群衆凝聚力、社會(huì)号召力、自(zì)我革新力、組織覆₹&蓋力等方面入手。
關鍵詞：建黨百年(nián)；學生(shēng)黨支部；組織力；價值內( φnèi)蘊；優化(huà)路(lù)徑中圖分(fēn)
走過百年(nián)仍在赓續奮鬥的(de)中國(guó)共<←∑•産黨，始終把提升組織力放(fàng)在重中之重的(de)位置，堅€≤持塑造具有(yǒu)強大(dà)凝聚力和(hé)持久續航力的(d<∑≈e)黨員(yuán)隊伍。黨的(de)二十大(dà)報(bào)告指出，要(y₽™ ào)“增強黨組織政治功能(néng)和(hé)組織功能(néng)★≠，堅持大(dà)抓基層的(de)鮮明(míng)導向，把基層黨組織建設成為(©€>wèi)有(yǒu)效實現(xiàn)黨的(de)領導的(de)堅強≠δ戰鬥堡壘，激勵黨員(yuán)發揮先鋒模範作(zuò)用(yòng)，保持黨員'↔γ(yuán)隊伍先進性和(hé)純潔性。”習(xí)近(jìn)平總書(shūλ£α$)記高(gāo)度重視(shì)高(gāo σ)校(xiào)基層黨建工(gōng)作(zuò)，在不(b ★™↓ù)同場(chǎng)合中數(shù)次提π≥↕到(dào)必須牢牢掌握黨對(duì)高(¶gāo)校(xiào)工(gōng)作(zuò)的(de)領導權§λ<，學生(shēng)黨支部作(zuò)為(σ±wèi)黨的(de)重要(yào)基層組織的(d£€←e)組成部分(fēn)，是(shì)黨密切聯系學生(sh πēng)的(de)橋梁。
一(yī)
、建黨百年(nián)視(shì)野下(xi£®à)提升高(gāo)校(xiào)學生(shēng)黨支部組織力的(de)理™(lǐ)論邏輯
（一(yī)）時(shí)代脈搏：抓住建黨百年(nián)這(zhè)個(≈ '☆gè)偉大(dà)背景
黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，我國(guó)經濟β®騰飛(fēi)、文(wén)化(huà)繁榮、社會(hu÷★ ì)和(hé)諧、政治清明(míng)、生(shēng)态美(měi §)麗(lì)，日(rì)益走向世界舞(wǔπ≠φ§)台的(de)中央，全世界都(dōu)在注視(↕®"™shì)著(zhe)中國(guó)的(de)崛∞₹★¶起，見(jiàn)證著(zhe)中國(guó)共÷®<∞産黨帶領中國(guó)人(rén)民(mín)創造的(de)曆史偉業"δ×✔(yè)。中國(guó)共産黨百年(nián)©♥♥>曆史是(shì)一(yī)部砥砺奮進史，£♠彙聚了(le)中國(guó)共産黨人(rén)排除萬難、迎難而上(shφ©àng)、直面風(fēng)浪、勇往無前的(de)力量；是(shì →★≤)一(yī)部理(lǐ)論探索史，凝聚了(le)新思Ω≤↔想、新論斷、新亮(liàng)點的(de)精神譜系；是(shì)一(yī)部改ε★©革發展史，抒寫了(le)中國(guó)共産黨開(kāi)π☆™拓進取、與時(shí)俱進的(de)百年π≤(nián)曆程。回眸百年(nián)建黨每個(gè)π$☆曆史關鍵節點，加強基層黨組織工(gōng)作(zu✘β↔±ò)比以往任何時(shí)刻都(dōu)更加
繁重、緊迫。學生(shēn≥↓'∑g)黨支部凝聚著(zhe)青年(nián)學生(sh δēng)的(de)中堅力量，隻有(yǒu)不(bφ£σù)斷提升組織力，才能(néng)使基層≥♣黨組織始終發揮戰鬥堡壘作(zuò)用(yò₩§×δng)，從(cóng)而助力偉大(dà)建黨精神在百年(ni₹↕★án)薪火(huǒ)中赓續傳承。
（二）概念界定：把握組織力等相(xiàng↓∞)關科(kē)學內(nèi)涵
早期無産階級理(lǐ)論家(jiā)雖然沒有(yǒ>÷u)明(míng)确提出組織力這(zhè)
一(yī)概念，但(dàn)↑↓¥大(dà)都(dōu)對(duì)于組織、組織群衆、組織功≠ γ能(néng)等要(yào)素做(zuò)了(le)經←→×ε典表述，為(wèi)之後學者的(de)研究∞♥☆$提供了(le)基本理(lǐ)論框架和(hé)思想啓蒙。毛澤東(dōng)同志(zhì )在《紅(hóng)軍第四軍前委給中央的(de)信》中首次提出了(le)γ★≠組織力概念，并多(duō)次強調政治組織力的(de)強弱對<®(duì)黨支部建設的(de)重要(yào)意義。習(xí)₩'<★近(jìn)平總書(shū)記在黨的(de)十九大(dà<)報(bào)告中強調，基層黨組織建設要(yào)以提升組織力為(©↓wèi)重點，突出政治功能(néng) 。組織力≈≠♣一(yī)般是(shì)指在穩定的(de)組織運行(xínקg)框架內(nèi)領頭羊與組織本身(shēn)之間(jiān)的(d≤φe)合力。對(duì)于基層黨組織而言，組織力是(shì)黨組織在執行(x₽∏íng)黨的(de)各項決定、完成上(shàng)級≠黨組織交給的(de)各項任務過程中，憑借組織優勢動員(yu<✔§€án)人(rén)民(mín)群衆，将小(xiǎo)我融入大(dà)我、積極§αδ參與政治生(shēng)活的(de)能(néng)力。高(g♥& āo)校(xiào)學生(shēng)黨支部是(shì)黨聯¥系廣大(dà)學生(shēng)的(de)重要(yσ♠€ào)載體(tǐ)，是(shì)确保高(gāo ÷δ₩)校(xiào)各項事(shì)業(yè)蒸蒸日(rì)上(shàng)和(h<≥☆←é)加強大(dà)學生(shēng)思想政治教育工(gōng)作(zuò)∞←™>的(de)生(shēng)力軍。黨支部的(de)建設$★•與提升組織力之間(jiān)是(shì)♦★相(xiàng)輔相(xiàng)成的(de)關↕ ♠π系，高(gāo)校(xiào)強有(yǒu)力↕♣£的(de)黨支部建設能(néng)夠促進組織力的(de)提升，♠÷$組織力的(de)日(rì)益提高(gāo)也(yě)能(néng)夠助力黨支€π部各項工(gōng)作(zuò)的(de)有(yǒu)序開(kāi ≤♣)展。
二、建黨百年(nián)視(shì)野下(xià"₽≤₽)高(gāo)校(xiào)學生(shē¥Ωβng)黨支部組織力的(de)現(xiàn)狀分(fēn)析&nbsγ↓p;
針對(duì)建黨百年(nián)視(shì)野下(xi♣₩à)高(gāo)校(xiào)學生(shēng)黨支部組織力現(xπ✔©♣iàn)狀
的(de)具體(tǐ)情況，對(duì)黨員(yuá∑<n)師(shī)生(shēng)和(hé)非黨員(yuán♦ε♠•)師(shī)生(shēng)進行(xíng)了±♣(le)問(wèn)卷調查，并對(duì)院（系）黨總支書(←→∏shū)記和(hé)副書(shū)記、學生(sh¶£ ēng)黨支部書(shū)記等進行(xíng∞£)了(le)個(gè)别訪談，發現(xiàn)建黨百年(nián)視(shì€∑)野下(xià)高(gāo)校(xiào)學生(shēng)黨支部工©€₩>(gōng)作(zuò)取得(de)了(le)一(yī)定的(deπ÷)成績，但(dàn)是(shì)，也(yě↔♦)不(bù)可(kě)避免地(dì)存在一(yī)些(xiē)問(wèn)£ σ題，需要(yào)引起高(gāo)校(xiào)思政工(gōng)作(♠ zuò)者的(de)反思。
（一(yī)）高(gāo)校(xiào)學生(shē±₩ng)黨支部組織力建設取得(de)的(de)成效及意義 >♠
建黨百年(nián)視(shì)野下(xià)，高(gāo)校(xiào)∏✘通(tōng)過全面把握黨史學習(xí)等關鍵任務∞←，将學史、知(zhī)史、信史、用(yòng)史的(de)目标要(yào)求↕$>÷貫穿于學生(shēng)黨支部的(de)建設始終，将黨史學習(↔☆β☆xí)作(zuò)為(wèi)常态化(huà)任務常抓不(b↕♦✘≥ù)懈。學生(shēng)黨支部整體(tǐ ✘§•)設置較為(wèi)合理(lǐ)，嚴格按λλ照(zhào)學校(xiào)黨建工(gōng)作©♥β (zuò)規定執行(xíng)，黨支部開(kāi)展工(gōng)作(z✘uò)規劃落實情況總體(tǐ)較好(hǎo)，較好(hǎo)地(dì∞δββ)發揮了(le)引領和(hé)帶動作(zuò)用(yòng)。₽"
高(gāo)校(xiào)學生(shēng)黨支部的(de)健γ¶↑¥康發展，有(yǒu)利于高(gāo)校(≈πxiào)把黨的(de)方針政策更好(hǎo)地(dì)傳達給學生₹Ωφγ(shēng)，進一(yī)步向學生(shēn♥₽g)宣傳好(hǎo)習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(gλ uó)特色社會(huì)主義思想，講好(hǎo)中國(¶±→guó)共産黨生(shēng)動而精彩的(de)故事(shì)。黨的(deγαπ)組織問(wèn)題從(cóng)根本上(shàng©✔π→)說(shuō)就(jiù)是(shì)為(wèi)人(rén)民(♠ λmín)群衆服務的(de)一(yī)把試金(jīn)石✔σ☆™，組織力強才能(néng)與群衆建立起密切φ♦聯系。高(gāo)校(xiào)學生(shēng)黨支部隻有(yǒu)為(wèΩ✔ i)學生(shēng)謀福利，取得(de)學生(shēng)的(de)信任♦♠≈，才能(néng)得(de)到(dào)廣大(dà)學生(shēn≈☆g)群體(tǐ)的(de)真心擁護。學生(s¶λ♦hēng)黨支部工(gōng)作(zuò)的(de)有(♦∑™yǒu)序開(kāi)展，要(yào)以培養德智體(tǐ)美♣↕↑¶(měi)勞全面發展的(de)學生(shēng)為(wèi)目的(de)，₹Ωπ<從(cóng)而使高(gāo)校(xiào)學生(shēng)真正成為(wè✔¶♠i)具有(yǒu)家(jiā)國(guó)情懷、國↕σ(guó)際視(shì)野和(hé)競争力的(de)年σβ☆$(nián)輕一(yī)代。
（二）高(gāo)校(xiào)學生(shēng)黨支部組織力♥β建設存在的(de)問(wèn)題及原因
建黨百年(nián)視(shì)野下(xià)，高(gāo)校'×$(xiào)學生(shēng)黨支部組織力建設還(h ®"ái)存在以下(xià)問(wèn)題：學生(shēn₩™g)黨支部黨員(yuán)監督管理(lǐ)機(jīβ±≠)制(zhì)、群衆測評機(jī)制(zhì)™♣αΩ等還(hái)不(bù)夠完善；在根據學✘生(shēng)所學學科(kē)特色，針對£β(duì)性開(kāi)展三會(huì)一(yī)課等常态化(huà)↑♥♣Ω活動方面創新性不(bù)強；開(kāi)展志(zhì)願服務、φ≥困難幫扶等社會(huì)服務的(de)活動頻(pín☆β )率不(bù)高(gāo)，樹(shù)立并宣傳推©≤廣學生(shēng)中典型榜樣的(de)力度不¥∏(bù)夠；利用(yòng)新媒體(tǐ)手段聚焦社會(h♣φ• uì)熱(rè)點問(wèn)題的(de)敏↔¥∞銳度不(bù)夠高(gāo)；對(duì)學生(shēng)黨員(yu∑✘án)的(de)培養、考察、教育、管理(lǐ)等基礎性工(gōng)作(z←↑uò)還(hái)不(bù)夠細緻。以上♣>↑(shàng)問(wèn)題的(de)存在，究其原因是(shì)資 ←₹源配置不(bù)到(dào)位，高(gāo)校(x≠>↑iào)學生(shēng)黨支部組織力的(de)提升缺乏$ Ω 制(zhì)度保障。高(gāo)校(xiào)黨建工(♣≈™βgōng)作(zuò)在組織力方面沒有(yǒu)™βα形成制(zhì)度約束，缺乏時(shí)間(jiān)保障。由≥♦λ于高(gāo)校(xiào)大(dà)學生(shēng)課程®∏÷和(hé)學業(yè)壓力較大(dà)，不(bù)同專業(yè)和(♥₹hé)班級課程安排設置不(bù)同，導緻支部組織的(de)會(huì)議±₹(yì)活動無法保證出勤率。學生(shēng)在校¶↕★(xiào)時(shí)間(jiān)較短(du™≤ǎn)，流動性較強，部分(fēn)專業(yè)學生∑÷(shēng)的(de)實習(xí)期較長(cháng)，隻能(nλ☆≤éng)線上(shàng)開(kāi)展組織生(shēng)活等™δ©原因導緻活動缺乏人(rén)力保障。此外(wài)↑∑♦™，部分(fēn)學生(shēng)黨支部工(gōng♠ )作(zuò)流于形式，各級黨委和(hé)基層黨組織在關于組織力提升方±✔面還(hái)處于摸索階段，沒有(yǒu)找準合适的(de)平台α±>Ω抓手，學生(shēng)黨支部組織目标的(de)規劃還(há≈₩∏i)沒有(yǒu)完全和(hé)高(gāo)校(xiào)中心工(gōng↑λ)作(zuò)緊密結合。
三、建黨百年(nián)視(shì)野下(xià)提升高(g✘★āo)校(xiào)學生(shēng)黨支部組織力®♦ 的(de)實踐路(lù)徑
（一(yī)）以政治建設為(wèi)核心，著α (zhe)力增強高(gāo)校(xiào)學生(shē✘Ωng)黨支部的(de)政治領導力
政治領導力是(shì)組織力的(de)價值導向。無論是(shì)提升 ε✔£政治領導力還(hái)是(shì)組織力，∞₽•著(zhe)力加強政治建設都(dōu)是(shì)重≈✘♣中之重。建黨百年(nián)，提升學生(shēng)黨支部組¥®←±織力，必須堅持高(gāo)校(xiào)黨委、院（系）黨組織、黨支部三級£∞∑聯動機(jī)制(zhì)，充分(fēn)φ™發揮好(hǎo)高(gāo)校(xiào)黨委的(de)領導核心作(z∞π'™uò)用(yòng)，發揮好(hǎo)院←≤×π（系）黨組織的(de)政治核心作(zuò)用(yòng)，發揮好(hǎo)♠ ¥€黨支部的(de)戰鬥堡壘作(zuò)用(yòng)。一(yī)是(shì≥γ)必須選優配強高(gāo)校(xiào)黨支部書(s★×hū)記。注重從(cóng)優秀輔導員(yuán)、骨λλ幹教師(shī)、優秀學生(shēng)黨員(yuán)中∑"選拔學生(shēng)黨支部書(shū)記。黨支部書(shū)記是(©✔±♠shì)基層黨組織中的(de)“領頭羊”，高(gāo)校©♥<(xiào)學生(shēng)黨支部書(shū)記要(yào)不(bù)斷提←£★升政治覺悟和(hé)政治能(néng)力，加強政治引領，強化(huà)δ∏>理(lǐ)論培訓和(hé)實踐鍛煉。選拔要(yào)堅持“四★↑好(hǎo)”标準：政治素質好(hǎo)、工(gōng)作(zuò)™π<™業(yè)績好(hǎo)、
團結協作(zuò)£好(hǎo)以及作(zuò)風(fēng)口才好(hǎo)§© ，确保讓真正有(yǒu)能(néng)力的(de✘≤)黨員(yuán)同志(zhì)擔任高(gāo)校(xiào)學生(shē±✘γ✘ng)黨支部書(shū)記。二是(shì)要(yào)加強對(duì)黨≈"↔員(yuán)政治素質的(de)培養。對(duα ì)學生(shēng)進行(xíng)馬克思列甯主義'Ωε®、毛澤東(dōng)思想和(hé)中國(guó)特®↓色社會(huì)主義理(lǐ)論體(tǐ)系教育時(→≠shí)，要(yào)做(zuò)好(hǎo)黨的(de)基本路(lù)♦<線教育和(hé)愛(ài)國(guó)主義、♦α☆集體(tǐ)主義、社會(huì)主義思想教育、“¥π$四史”教育，培養學生(shēng)的(de)文(wén)化(h ↕uà)自(zì)信自(zì)立，激發學生(shēng)掌握政治本領的(de)≤•±®活力。
（二）以黨員(yuán)質量為(wèi)重點，切實提升高(gā$ ±o)校(xiào)學生(shēng)黨支部的(de)發展推動力 ♦↕;
發展推動力是(shì)組織力的(de)遠(yuǎn)景目标。學生(™σshēng)黨支部是(shì)由黨員(yuán)λε←個(gè)體(tǐ)組成，隻有(yǒu)黨員(yuá×☆≤∏n)質量過關，才能(néng)有(yǒu)αα效提升黨支部的(de)發展推動力。一(yī★β)是(shì)必須把好(hǎo)考核關。為(wèi)了(leαΩ₩)提高(gāo)黨支部的(de)組織力和(hé)™≤☆戰鬥力，更好(hǎo)地(dì)發揮政治核心作(zuò)用(yòng)，高Ω↔(gāo)校(xiào)學生(shēng)黨支₩φδ↑部必須結合院（系）工(gōng)作(zuò)π↑¥實際，制(zhì)定相(xiàng)應的(de)考核評估辦₹α法，做(zuò)到(dào)既考又(yòu)₽≥核，考察實際工(gōng)作(zuò)成效，核查是(shì)否按照(©☆zhào)工(gōng)作(zuò)要(yào₽€)求開(kāi)展工(gōng)作(zuò)。合理(lǐα♦≈)的(de)考核制(zhì)度有(yǒu∑αβ)利于學生(shēng)黨支部組織評先選優，樹™♥(shù)立模範典型。考核不(bù)僅是(shì)考核，更是(≤☆shì)培養，考核和(hé)培養之間(jiān)是(shì)密不(bγπù)可(kě)分(fēn)的(de)，黨支部要(yào)定期開(kāi)↕$♠展黨史學習(xí)教育活動，對(duì)活動出勤率、活動反饋等進行(xíng≠↑↑)考核。本著(zhe)嚴格要(yào)求的(de™ ♠£)原則，全方位、多(duō)層次考核評價學生(shēng)黨支部建設情況，不(δπ&bù)斷推進學校(xiào)黨建和(hé)思想政治工(€₽gōng)作(zuò)紮實開(kāi)展。二是(shì)必須把好(hǎ<₽£o)入口關。把政治标準放(fàng)在首位，
對(→λ'duì)入黨積極分(fēn)子(zǐ)加強教育、培'←養和(hé)考察，在優秀學生(shēng)中積極發展黨員(yuán)。高(g©≤āo)校(xiào)思想政治輔導員(yuán)及學生(shēng)黨支部φ£書(shū)記要(yào)堅決把好(hǎo)♠入口關，必須确保發展的(de)都(dōu)是(shìλ±≥¥)理(lǐ)論成熟、素質較高(gāo)、入黨動機(jī)端正的(de)優秀大←(dà)學生(shēng)，從(cóng)✘ 而使他(tā)們在學習(xí)和(hé)生(shēng)活中✔"π起到(dào)模範帶頭作(zuò)用(yòng)。&n✘λbsp;
（三）以服務師(shī)生(shēng)為(wèi)宗旨，深入©★加強高(gāo)校(xiào)學生(shēng)黨支部的(de)群衆凝聚力&€©nbsp;
群衆凝聚力是(shì)組織力的(de)重要(yào)基石。高(gā£≥♠o)校(xiào)學生(shēng)黨支部隻有(yǒu)凝聚起師(shī)$¶生(shēng)力量，才能(néng)體(tǐ)現(xiàn)黨支部♣'組織力的(de)真正含義。高(gāo)校(xiào) '§★要(yào)組織學生(shēng)黨員(yu&™án)參與學生(shēng)事(shì)務管理(lǐ)，使他(tā)們在學習π♥α(xí)中注重個(gè)人(rén)全面發展，展現(xiàn)積極向上(•Ωshàng)的(de)大(dà)學生(shēng)形象。要(y"€™≥ào)堅持黨對(duì)一(yī)切事(shì)業(yè)∑↑∑¥的(de)領導，高(gāo)校(xiào)要(yào)指導團∑¥支部、班委會(huì)、學生(shēng)會(huì)以及學生(s •hēng)社團等根據學生(shēng)特點開(kāi)展工(gōng)作(σ ←zuò)。為(wèi)切實解決部分(fēn←£→)學生(shēng)黨支部組織力弱的(de)問(wè"®≈↓n)題，高(gāo)校(xiào)要(yào)積極搭建黨員(yuán)發揮♣←₽$先鋒模範作(zuò)用(yòng)的(de)平台，激發黨員∞←¥(yuán)的(de)榮譽感。志(zhì)願服務是(shì)新時(sh↑>↑φí)代大(dà)學生(shēng)展現(♥✔σβxiàn)社會(huì)責任感的(de)重✘÷要(yào)載體(tǐ)，是(shì)學生(shēng)黨員(yuán)發揮✔模範作(zuò)用(yòng)的(de)主要(yào)著☆×γ(zhe)力點。組織力在于組織凝聚群衆的(de)δ∑™能(néng)力，隻有(yǒu)學生(shēng)黨員(&γ↔✘yuán)身(shēn)在一(yī)線，在群衆最需要(yào)的(dαΩ"e)地(dì)方發力，真正落實“我為(wèiλ" )群衆辦實事(shì)”理(lǐ)念，才能(néng)進一(yī)步提升學生≥φ≥(shēng)黨支部組織力。二是(shì)$☆π必須發揮黨支部的(de)向心作(zuò)用(y₽ òng)。
學生(shēng)黨支部一(yī)φ₽¶般是(shì)按照(zhào)年(nián)級、班級或者學科(kē)₽&專業(yè)設置的(de)。黨是(shì)人(rén)民(mín)的∏< (de)黨，決定了(le)學生(shēng)黨支部™₹≥$要(yào)建在學生(shēng)的(deβ∏)心坎上(shàng)，要(yào)真正為(wèi)學↕π₩'生(shēng)服務。對(duì)此，高(gāo)校(xiào→)基層黨組織要(yào)為(wèi)不(bù)同專業(yè)、年(niáα£★≠n)級的(de)學生(shēng)打造特色支部活動，注重黨史學≥®習(xí)落地(dì)生(shēng)根，牢牢↓©↑把握新生(shēng)入學、生(shēng)涯規劃πδ®、
考研與就(jiù)業(yè)指導等時(s↔ hí)間(jiān)節點，不(bù)流于<≤形式，真正解群衆之難題，積極展現(xià•'₽n)學生(shēng)黨支部凝心聚力的(de)支柱作(zε÷uò)用(yòng)。
（四）以立德樹(shù)人(rén)為(wèi)根本，持續強化(hu↕→₽✘à)高(gāo)校(xiào)學生(shēng)黨支•©₽部的(de)社會(huì)号召力
社會(huì)号召力是(shì)組織力的(de)精準動員(y±λuán)。要(yào)打通(tōng)學生€γ×(shēng)黨支部建設的(de)“最後一←☆(yī)公裡(lǐ)”，使學生(shēng) ↕黨支部成為(wèi)團結學生(shēng)✘¥的(de)核心。在思想政治工(gōng)作(zuò)中，高(gāo) €"校(xiào)基層黨組織要(yào)始終把立德樹(shù)人(rén)作φ×(zuò)為(wèi)根本任務，拓展新時(shí)代≈±≥®大(dà)學生(shēng)思想政治教育的(de)有(yǒu)效途徑。一(yī≈φ×)是(shì)要(yào)提高(gāo)學生(shēng)黨員(yu↔✔©án)理(lǐ)論宣講能(néng)力。以思想力量激揚奮進力量，學α'生(shēng)黨員(yuán)不(bù)僅要(yào)提高(gāo)自(©≤zì)身(shēn)理(lǐ)論修養，更要(yào)把理σ ×♦(lǐ)論弄懂(dǒng)、悟透、做(zuò)實，隻有(yǒu)✘&學好(hǎo)理(lǐ)論才能(néng)講好(hǎo)理(lǐ)論©≠。學生(shēng)黨員(yuán)作(zuò)為(wèi)學'習(xí)者，要(yào)邊學邊講，積極将體(tǐ)會(huì×←)感悟和(hé)身(shēn)邊的(de)¥ ₹≥同學分(fēn)享，用(yòng)最接地(dì)氣的(d∞ σ♦e)方式把先進的(de)理(lǐ)論傳播γ¶≤好(hǎo)。一(yī)方面，學生(shēng)φ←黨員(yuán)要(yào)自(zì)覺擔當新思想的(de)講述者，發揮好(♦ γ↑hǎo)學生(shēng)黨支部與團支部、班級的(de)協同關系，把堅≤☆'π持黨的(de)領導作(zuò)為(wèi)核心要(yào)素；另一(✔ yī)方面，高(gāo)校(xiào)基層黨組織要(yào)緊密β™圍繞立德樹(shù)人(rén)根本任務，遵循學生(sh¥®×ēng)成長(cháng)規律和(hé)思想要(yào)求，依托“三會(h≥★"♣uì)一(yī)課”、主題黨日(rì)、主題班≠ε↔團會(huì)等活動開(kāi)展工(gōngπ♣γγ)作(zuò)。二是(shì)要(yào)重視(shì)精神力量的(de)鼓 ♥ ✔舞(wǔ)和(hé)聚合作(zuò)用(yòng)。回顧中國(guó)共産黨的™∞α¶(de)百年(nián)發展曆史可(kě)以發現(xiàn✔γ✔)，強大(dà)的(de)社會(huì)号召力是(shì)中國(guó)共★×産黨的(de)政治優勢。國(guó)家(jiā)富強、民(mín)族振興都(d>¥ ōu)離(lí)不(bù)開(kāi)強大(dà)的(de)精神力量，高(gā☆•o)校(xiào)學生(shēng)黨支部要(yào)提升組織力，就(jiù)必須充分(fēn)認識到(dào)精神力量的(de) ✘感召作(zuò)用(yòng)，進一(yī)步喚醒大(dà)學♠¶σ生(shēng)群體(tǐ)的(de)社會(huì)責任感、自($zì)我認知(zhī)感。
（五）以開(kāi)拓創新為(wèi)抓手，有(yǒu☆☆α)效推動高(gāo)校(xiào)學生(shēng)黨支部的(de)自(♠<zì)我革新力
自(zì)我革新力是(shì)組織力的(de)發展引擎。提升學生(s↔&×φhēng)黨支部組織力，必須激發黨支部的(de)自(zì)我革命×γ★精神和(hé)創新力。一(yī)是(shì)要(yào)敢于刮骨療♥←毒。學生(shēng)黨支部相(xiàng)較教工(gōng)黨支部而言，支部§黨員(yuán)數(shù)量較多(duō)、流動性較強，提升自(zì)我革新>✘∑&力是(shì)為(wèi)提升組織力掃清障礙，因此，隻÷✘×≈有(yǒu)直面學生(shēng)黨支部組織力•γ提升方面的(de)攔路(lù)虎，著(zhe)力解決組織力提升中存在的(de)α♦&≤問(wèn)題，才能(néng)推動學生(shēng)黨支部實現(xiàn₽β★)更高(gāo)的(de)目标。二是(shì)要(yào)敢于并善于運用(yò®Ω♦ng)“互聯網＋黨建”開(kāi)展工(gōng)作(zuò)。高(gā επεo)校(xiào)學生(shēng)黨支部組織力的(de≠→")提升存在時(shí)間(jiān)和(hé)空(kōng)間₽≠(jiān)難題，網絡新媒體(tǐ)可(kě)以較好(hǎo∞←<∏)地(dì)解決這(zhè)些(xiē)問(w÷'èn)題。大(dà)學生(shēng)接受新鮮事(shì)Ω®₩物(wù)的(de)能(néng)力較強，利用(yòn>÷αg)微(wēi)信、抖音(yīn)、Ｂ站(zhàn)、
₩♠ ≈
微(wēi)博等互聯網平台，以線上(shàng)₹÷和(hé)線下(xià)等有(yǒu)機(jī)結 ₩合的(de)方式，學習(xí)、借鑒全國(gu≈σó)學生(shēng)黨支部的(de)豐富經驗，始終不≈δα(bù)渝把守正創新放(fàng)在重要(yào)位∏€置。三是(shì)要(yào)統籌形成合力α≥。
自(zì)我革新的(de)首要(yào)方面就(jiù)是(shì"α₹→)要(yào)充分(fēn)認識到(dào)學生(sh€↓✔ēng)黨支部組織力的(de)提升絕不(•≠↑βbù)是(shì)學生(shēng)黨支部個(gΩ è)體(tǐ)的(de)事(shì)，而是☆>(shì)全體(tǐ)成員(yuán)群策群力的(de)結果，需要(☆★☆yào)院（系）專職組織員(yuán)、班級輔導員(yuδεán)、教工(gōng)支部黨員(yuán)、學工(gōn¶↕g)辦和(hé)團委教職工(gōng)、思政課老(lǎo)師(shī)™"等共同構建“大(dà)黨建”工(gōngδ☆¶)作(zuò)體(tǐ)系。
（六）以制(zhì)度落實為(wèi)基礎，全面提高(gāo)高(gāo)校(Ω♦φxiào)學生(shēng)黨支部的(de)組織覆蓋↔§↔↕力
組織覆蓋力是(shì)組織力的(de)前提條件(jiàn₽ ε)。黨的(de)力量來(lái)自(zì)組織，↕ 組織能(néng)使力量倍增。加強學生(shēng)黨支部×π建設，必須始終把制(zhì)度建設作(zuò)為(wèi)有(yǒu♦>)效手段。一(yī)是(shì)要(yào)注重網格化(huà)管理(™♣$lǐ)。為(wèi)不(bù)斷提高(gāo)學生(shēng☆÷)黨支部工(gōng)作(zuò)的(de)精細化(huà)管理(l<&©ǐ)服務水(shuǐ)平，推進學生(shēng)宿舍網格化↔↓εΩ(huà)管理(lǐ)模式，構建“全面覆蓋、分(fēn)層管÷→≠∏理(lǐ)、職責明(míng)确、互相(xiàng)聯動®₹”網格化(huà)育人(rén)機(jī)制(zhì)，可(kě)以将φ₹★班級以宿舍為(wèi)單位進行(xíng)劃分(fēn)，學生↔©(shēng)黨員(yuán)擔任“網格員(yuán)”，在宿舍長€∞♣(cháng)的(de)協助下(xià)全員(yuán)參與包<¥€幹管理(lǐ)學生(shēng)宿舍，形¥成“橫向到(dào)邊、縱向到(dào)底、縱橫交織、全Ω♥≈÷員(yuán)覆蓋”的(de)管理(lǐ)模式。各網格員(yuán)☆π通(tōng)過線上(shàng)互動、線&•→ 下(xià)走訪深入宿舍，承擔“信息采集人(rén)”“意見(jiàn)反饋&∞™人(rén)”“生(shēng)活知(zhī)心£≈人(rén)”等多(duō)重身(shēn∑')份，從(cóng)而切實提高(gāo)組織覆蓋力，激發組織活力。二是(s®₽hì)要(yào)健全制(zhì)度機(jī)制(z→>∑hì)。堅持思想建黨和(hé)制(zhì)度治黨同向發力，嚴肅黨內(nè₹≈i)政治生(shēng)活，持續開(kāi)展黨內(nèi)集中教育÷♦∞，堅持新時(shí)代黨的(de)組織路(lù)線§±↕，形成比較完善的(de)黨內(nèi)法規體(tǐ§ ∏≠)系，推動全黨堅定理(lǐ)想信念、
嚴密組織體(tǐ)₽¶'系、嚴明(míng)紀律規矩。這(zhè)♣∑↔λ是(shì)新時(shí)代黨的(de)€≥建
設的(de)總體(tǐ)要(yào)求。制(zhì)度是(shì)→≈硬約束，學生(shēng)黨支部要(yào)以此為(wèi)導向，≤≈λ¶優化(huà)組織設置，擴大(dà)組織覆蓋面，健全高(gāo)校(xiào₹Ω↑)學
生(shēng)黨支部建設的(de)長>∑(cháng)效機(jī)制(zhì)、完λ ₽善黨員(yuán)培養教育機(jī)制(zhì)、強化(huà)≈₽✘≠學生(shēng)黨支部建設的(de)領導機(jī)制©¶(zhì)、規範學生(shēng)黨支部的(de)組織管理≥β★(lǐ)機(jī)制(zhì)等。
四、結 語
大(dà)學生(shēng)是(shì)國(guó)家(jiā)的(de)希&¶↓望，是(shì)民(mín)族的(de)未來(lái)♠÷，學生(shēng)黨員(yuán)更是(shì)肩負著(zhe∏ §<)為(wèi)中國(guó)人(rén)民(mín)謀幸福、為(wèi)中華民✔✘(mín)族謀複興的(de)曆史使命。在“兩個(gè)一→(yī)百年(nián)”奮鬥目标的(de)曆史交彙期，高(gāo)校€ ₩<(xiào)必須牢牢把握住建黨百年(nián)的(de)時(shí§♥™)代背景和(hé)曆史經驗，主動提升學生(shēng)黨 支部組織力，使學生(shēng)積極參與支部建設，融入支部活動，從(cóng)₩≠₽而使高(gāo)校(xiào)學生(shēng)黨支部更好(hǎo)地(d₽Ω&ì)發揮基層堡壘作(zuò)用(yòng)。 €Ω&
