2023年(nián) 第12期

吳越熱愛教師(shī)職業(yè)，深耕課堂教學，取得了優異的(de)成績。于2018年(nián)獲得由中共陝西(xī)省委教育工(gōng)委、陝西(xī)省教育廳主辦的(de)陝西(xī)首屆高(gāo)校(xiào)課堂教學創新大賽二等獎，獲得學校(xiào)首屆課堂教學創新大賽一等獎(第一名)。學校(xiào)頭條新聞曾這(zhè)樣評價:“吳越授課過程中通(tōng)過引入案例，組織學生(shēng)讨論、争辯，總結提升，動手實踐等教學環節，切實轉變了教師(shī)角色，成為(wèi)設計(jì)和(hé)組織課堂教學的(de)‘好(hǎo)導演’，實踐了課堂教學‘以教為(wèi)中心’向‘以學為(wèi)中心’的(de)轉變。課堂氣氛活躍，學生(shēng)參與度高(gāo)，授課效果好(hǎo)，得到省決賽現(xiàn)場(chǎng)7位評委專家(jiā)的(de)一緻好(hǎo)評。”吳越撰寫的(de)教改論文(wén)收錄于《推進課堂革命，打造大學金(jīn)課》教學論文(wén)集，由陝西(xī)師(shī)範大學出版社出版。

吳越在教學實踐中，能夠結合時(shí)代要求與學生(shēng)特點開(kāi)展教學活動，注重立德樹人(rén)，緻力于學生(shēng)專業(yè)能力與核心素養的(de)提升，深受學生(shēng)愛戴。擔任新聞攝影、融合新聞學、研究方法與寫作(zuò)等專業(yè)基礎課程和(hé)專業(yè)實訓課程教師(shī)，帶領教學團隊開(kāi)設的(de)《陝西(xī)民(mín)俗與智媒傳播》獲批陝西(xī)省教育廳首批(2023年(nián))陝西(xī)特色線上(shàng)課程(等同于省級一流課程);《融合新聞學》課程團隊注重強化(huà)課程思政價值引領力，增強課程價值引領涵納度與顯示度，建立了以“講好(hǎo)四史故事(shì)”“傳承五愛教育”為(wèi)9個(gè)一級指标、18個(gè)二級指标的(de)思政案例庫，對(duì)新聞傳播思政教學開(kāi)展有(yǒu)較高(gāo)參考借鑒價值，獲得校(xiào)級課程思政示範課程及教學團隊榮譽。作(zuò)為(wèi)負責人(rén)，她(tā)帶領教學團隊總結教學探索與成效，撰寫《實踐賦能、價值引領、知行合一:智媒時(shí)代傳媒人(rén)才培養模式探索與實踐》榮獲校(xiào)級2023年(nián)教學成果二等獎。

吳越的(de)主要研究方向為(wèi)新媒體(tǐ)與社會治理(lǐ)、社會思潮傳播與批判。主持教育部産學合作(zuò)協同育人(rén)項目、陝西(xī)省社科(kē)基金(jīn)《新時(shí)代高(gāo)校(xiào)課程思政價值引領力內(nèi)在機(jī)制優化(huà)研究》，陝西(xī)高(gāo)等教育教學改革項目《“四全媒體(tǐ)”時(shí)代下(xià)新聞傳播類專業(yè)實踐教學體(tǐ)系改革研究與實踐》，西(xī)安市(shì)社科(kē)基金(jīn)《西(xī)安城(chéng)市(shì)視(shì)聽(tīng)形象對(duì)外(wài)傳播效果研究》，陝西(xī)省教育廳科(kē)研基金(jīn)《網絡短視(shì)頻(pín)對(duì)西(xī)安城(chéng)市(shì)認同建構的(de)機(jī)制研究》，陝西(xī)省教育科(kē)學十三五規劃課題《應用型本科(kē)高(gāo)校(xiào)線上(shàng)多維互動教學模式的(de)探索與實踐》，陝西(xī)省社科(kē)聯社科(kē)宣傳普及等各級項目7項。在教育與教學實踐中，吳越不斷凝練學術研究方向，通(tōng)過大量文(wén)獻閱讀思考，筆(bǐ)耕不辍、反複修改，取得了令人(rén)贊歎的(de)成果。10年(nián)時(shí)間(jiān)，她(tā)先後在CSSCI期刊、北大核心等刊物(wù)發表論文(wén)10餘篇。