2021年(nián) 第7期 董廣安

董廣安，女(nǚ)，1949年(nián)生(shēng)，河(hé)南(nán)洛σ♥¶陽人(rén)。1976年(nián)7月(yuè)畢業(yè)于鄭州大(±•π↔dà)學中文(wén)系，留校(xiào)任教于新ε≠∏σ聞專業(yè)，鄭州大(dà)學二級教授、新聞與傳播學院原院長(cháng×∞'≠)，碩士生(shēng)導師(shī)，鄭州大(dà)學穆青研究中心δ★創始主任。曾任第二屆、第三屆教育部新聞學學科(kē)教學指導委員(yuán ¶π₩)會(huì)委員(yuán)、中國(guó)新聞史學會(huì)常務理(lǐ☆'↔)事(shì)、中國(guó)新聞史學會(huì)應用(yòng)新聞傳播π±∑研究會(huì)副會(huì)長(cháng)。先後連任四屆河(hé)南(n☆↑→án)省人(rén)大(dà)代表，其中三屆河(hé)南(nán)省人"•≤♥(rén)大(dà)常委會(huì)委員(yuán)♥©↓（第十屆、第十一(yī)屆、第十二屆）。是(shì)國(♣∑♠↓guó)家(jiā)社科(kē)基金(jīn)項目評審專家(jiā)、河(✔™∞≈hé)南(nán)省新聞獎評委、河(hé)南(→↓nán)省委宣傳部新聞閱評員(yuán)、河∑©₩(hé)南(nán)省報(bào)紙(zhǐ©&)質量綜合測評委員(yuán)會(huì)委員‍±←"(yuán)、河(hé)南(nán)省廣告協會(huì)學術(shù)委員(y&×₽Ωuán)會(huì)首任主任、河(hé)南(nán)省科(kē)技(jì)‍ε>影(yǐng)視(shì)協會(huì)副理(lǐ)事(shì)長(c £✘háng)。先後獲得(de)河(hé)南(ná$ '₽n)省十佳師(shī)德标兵(bīng)$↔、河(hé)南(nán)省五一(yī)勞動獎章(zhāng)、河(hé)南ε↓∏(nán)省教學名師(shī)、河(hé)南(nán)省優"←秀專家(jiā)等榮譽。2019年(nián)受聘為(wèi∑ )河(hé)南(nán)省文(wén)史館館員(yuán)。

出版專著5部：《實用(yòng)新聞寫作(zuò‌$£€)學》《當代新聞采寫方略》《晚報(bào)輿論導向理(lǐ)論與實務》《↓‍φ₹中外(wài)新聞佳作(zuò)選評》《現(♥≥♦xiàn)代新聞寫作(zuò)教程》，共計(jì)130餘萬字。其中γ♦，《現(xiàn)代新聞寫作(zuò)教程》被列為(↑•∑≈wèi)教育部“十一(yī)五”國(guó)家(jiā)φγ←規劃教材并入選為(wèi)教育部精品教材，得(de)到(dào)學界& ™、業(yè)界的(de)高(gāo)度評價。主編或合著多(duō)♥✔♥★部作(zuò)品：《中國(guó)人(rén)知(zhī) ¥★'識庫》《畢業(yè)論文(wén)寫作(z₽±÷uò)與答(dá)辯》《中外(wài)新聞作(zuò)品研究》《新聞傳播>↔§λ精品導讀(dú)·通(tōng)訊卷》《中國(guó)晚報(bào)學》‍π≥等。此外(wài)，她(tā)曾獲中國(guó)∏£λ₽新聞獎的(de)精品佳作(zuò)挑選、分(fēn¶✔<±)類，合作(zuò)出版了(le)《中國(guó)高♣ ∏¥(gāo)級記者成名作(zuò)透視(shì)·消息卷》《中€¶國(guó)高(gāo)級記者成名作(zuò)透®§×≥視(shì)·通(tōng)訊卷》《中國(g≠↕uó)高(gāo)級記者成名作(zuò)透視∑≥ε∞(shì)·評論卷》等。

主持完成的(de)課題研究有(yǒu)：國(guó)家(jiā)∑‍社科(kē)基金(jīn)項目3項：“穆青精神的(de)現(x÷αφ iàn)實影(yǐng)響及其傳承研究”（14axw002）；>γ“晚報(bào)輿論導向研究”（1997年(nián)）；'±“穆青新聞主張與新聞實踐研究”（2004年(nián)）。省部級科(kē)↓♥研項目4項，參與完成教育部項目1項，參與國(guó)家(jiā)社科(<₹€€kē)基金(jīn)重大(dà)招标課題并主持子(zǐ₽×)項目1項。發表學術(shù)論文(wé★'n)80餘篇。

“捧著(zhe)一(yī)顆心來(lái)，不(bù)帶半根草(cǎo)去♠↑×(qù)”，這(zhè)是(shì)著名教育家(jiā)陶行(x∑✘×íng)知(zhī)對(duì)教育工(gōng)作(zuò)者的(de)盛贊γ≠®，也(yě)是(shì)董廣安教授40餘年(nián)如(rú)一(yī)日↑↔(rì)勤勉耕耘、誨人(rén)不(bù)倦的(de)真實  ק寫照(zhào)。她(tā)傾其心血于所熱(rè)愛ε® (ài)的(de)新聞傳播教育事(shì)業(yè)，先後講授《文(wén)章₩÷•λ(zhāng)寫作(zuò)學》《新聞采訪學》《新聞寫作(zuò)學》《廣告 £₽寫作(zuò)》《中外(wài)新聞作(zu♠₹ò)品研究》《媒介批評》等課程。主講的(de)《新聞寫作(zuò)學δ$∞》被确定為(wèi)鄭州大(dà)學首批重點建設課程，并于1996年( ←✘nián)獲鄭州大(dà)學第一(yī)屆優秀教學成果一(yī)≠≠™等獎。

在新聞采寫教學中，董廣安教授始終秉持一(yī)個(gè)理(l↔÷™ǐ)念：不(bù)能(néng)照(zhào)本$€宣科(kē)。新聞業(yè)務教師(shī)，一(yī)定要(yào)參加新聞±$"β實踐，才能(néng)把新聞采寫這(zhè)'×門(mén)課講得(de)生(shēng)動、豐富、具體(tǐ)。÷∑×∑多(duō)年(nián)來(lái)，她(tā)一(yī)直∏≥€×密切關注新聞一(yī)線，積極參與新聞實踐。¥σ在課堂教學中，她(tā)随時(shí)能(néng)夠将實踐中碰到≠​≠(dào)的(de)問(wèn)題和(hé)取得(de♦∑")的(de)經驗，傳授給學生(shēng)。

在新聞傳播教育應培養什(shén)麽樣的(de)人(rén)才上(shàng•≥•)，董廣安教授認為(wèi)，新聞傳播專業(yè)的(d≠•e)學生(shēng)應該像醫(yī)學院校 ✘≥±(xiào)的(de)學生(shēng)那(nà)樣，既要(yào)♦≥∑¥有(yǒu)系統的(de)理(lǐ)論知(zhī)識，又(yòu)要(yào)<↓有(yǒu)豐富的(de)臨床經驗。在日(rì)常教學活動中，她(tā♣‌₩÷)堅持理(lǐ)論與實踐相(xiàng)結合的(de)教學理(lǐ)念，努力把∏↔ 實踐教學引入課堂，注重學生(shēng)實踐能(néng§>)力的(de)培養。良好(hǎo)的(de•απ)理(lǐ)論素養，紮實的(de)實踐能(nénβ"↔g)力，使得(de)鄭州大(dà)學新聞傳播學子(zǐ)畢業(yè>≈↑♣)後，迅速成長(cháng)為(wèi)業(yè)務✔₩骨幹。這(zhè)是(shì)她(tā)對(duì)新聞傳播教•λ育規律的(de)堅守，更是(shì)她(tā)一(yī)直秉持的(φ‌✔•de)新聞傳播人(rén)才教育理(lǐ)念的(dφ≠≈δe)結果。

2004年(nián)11月(yuè)鄭州大(dà)學成立了₽•(le)全國(guó)高(gāo)校(xi→β÷♠ào)唯一(yī)一(yī)家(jiā)專門(mén)從(cóng)事(sα♠​§hì)穆青研究的(de)學術(shù)機(jī)構——鄭州大(dà)♦₽₹學穆青研究中心。十幾年(nián)來(lá₩‌Ω✔i)，作(zuò)為(wèi)研究中心主任的(de)董¶∑♦✔廣安凝聚穆青研究的(de)學術(shù)團隊，☆× ≠對(duì)穆青研究領域的(de)拓展和(hé"•♣)深化(huà)起到(dào)了(le)極大(dà)的(de)推動作(zuò¶ >)用(yòng)，穆青研究中心也(yě)成為(wèi)河(hé)<≈南(nán)省人(rén)文(wén)社科(kē)重≠$<點研究基地(dì)。開(kāi)展以科(kē)研反哺教學的(de)調研采訪> 活動“重走穆青路(lù)”，成為(wèi)鄭州大(dà)學新聞傳播學院的₹✘(de)品牌。她(tā)常說(shuō)：•€↕“穆青的(de)‘勿忘人(rén)民(mín)’是(shì)φΩ€✔馬克思主義新聞觀的(de)重要(yào)組成部分(fēn)，穆青的(de)優♠↕↓良作(zuò)風(fēng)需要(yào)我們代代弘'≥揚。新聞傳播專業(yè)學子(zǐ)應把‘穆青精神’作(zuε‍→ò)為(wèi)職業(yè)信念融入血液，為(wèi)人 ™(rén)民(mín)、為(wèi)時(shí)代鼓✔∏與呼，譜寫時(shí)代新篇章(zhāng↑>)”。

董廣安教授愛(ài)生(shēng)如(rú)子(zǐ)。她(tā)常說(sh"↓≠uō)，學生(shēng)是(shì)第一₹∑♠(yī)位的(de)。每個(gè)學生(shēng)都(dōu★∏ )像孩子(zǐ)一(yī)樣讓她(tā)牽挂。她(tā)對(duì)學生≥δ★(shēng)的(de)愛(ài)，傾注于她(tā)講授的(de)每 β一(yī)節課裡(lǐ)，體(tǐ)現(xiàn)在她(tā)與學生®&¥(shēng)交往的(de)點點滴滴中。重視(shì)知"←↑‌(zhī)識傳授、更重視(shì)完善人(rén)格心志(zφ>αhì)的(de)教育，使得(de)董廣安教授頗受學生(shēng)Ω₹愛(ài)戴。每當有(yǒu)人(rén)贊揚她(tā)是(shì₩↑↑δ)“中原新聞傳播教育的(de)開(kāi)拓者與深耕者”時(shí✔§♦↕)，她(tā)總是(shì)淡然一(yī)笑(xiào♣♠)說(shuō)：“我隻是(shì)做(zuò)了(le)一(yī)個(gè)<•‍高(gāo)校(xiào)新聞傳播學教師(shī)應該做(‍‍β£zuò)的(de)本分(fēn)而已”。（王文(wén)娟）" ≠