2020年(nián) 第8期 李建偉

  李建偉，男(nán)，1955年(nián)出生(shēng)于安陽，中國(guó)共産黨黨員(yuá♠'n)。河(hé)南(nán)大(dà)學新≈λ₽≈聞與傳播學院首任院長(cháng)，教授，博士生(shēng)導師(sλ✔hī)，教育部人(rén)文(wén)社會(↔≠≤ huì)科(kē)學專家(jiā)，中國(guó)新聞獎評審委員∑"≤∑(yuán)會(huì)專家(jiā)，中國(guó®₹γ)新聞史學會(huì)編輯出版專業(yè)委員(yuán)會(huì)常務副♠£‌∏會(huì)長(cháng)，河(hé)南(nán)省文(wén)化(hu​$≥≤à)廳文(wén)化(huà)産業(yè)項目評審專家(jiā)，河(h≤₩é)南(nán)省新聞出版廣電(diàn)局報(bào₹÷)刊審讀(dú)專家(jiā)、電(diàn)視(shì)劇(jù)審評專'∞✘→家(jiā)。出版《河(hé)南(nán)形象文(wén)化(huà)符号≈←★傳播研究》等專著多(duō)部，在C刊和(hé)核心期刊發表論文(wén)30餘篇，承擔國(guó)家(jiā)社科(kēφ≤σ)基金(jīn)項目“新媒體(tǐ)叙事(sh∑​☆'ì)編輯規律研究”等。

  作(zuò)為(wèi)國(guó)家(jiā)改革開(&¶♠₹kāi)放(fàng)後恢複高(gāo)考的(de)第一(yī)屆考Ω♣↔₹生(shēng)，他(tā)于1978年(nián)3月(α€±↔yuè)進入河(hé)南(nán)大(dà)學中文(w≠"×"én)系學習(xí)，1982年(nián)2月(yuè)順利₩ ↕$畢業(yè)後，就(jiù)職于河(hé)南(nán)大(dà)學≠×中文(wén)系。1997年(nián)6月(yuè)，他(tā)從(c∞€óng)教學崗位調至河(hé)南(nán)大(dà)學《中學語文♠§✘(wén)》編輯部擔任主任和(hé)主編。整整5年(nián)的(de)編×>™≠校(xiào)時(shí)光(guāng)，他(tā)完←≤成了(le)由理(lǐ)論教學至業(yè)界實踐β€♣∏的(de)工(gōng)作(zuò)轉變。≥ ∞‍在編輯部同志(zhì)們的(de)共同努力下(xià)，雜(<φ←εzá)志(zhì)後來(lái)改名《中學✔♠語文(wén)園地(dì)》，被評為(wèi)全國(∞​guó)青少(shǎo)年(nián)優秀期​β •刊。

  2002年(nián)4月(yuè)，河(hé)南≈®(nán)大(dà)學成立了(le)全省首個(gè)新聞與傳播學院，李γ∑∞建偉教授被任命為(wèi)新聞與傳播學院院長(cháng¥→‍≥)。12年(nián)間(jiān)（2✔↔002～2012年(nián)），學院榮↓‍→獲河(hé)南(nán)省唯一(yī)的(de)教育部（新聞傳↕÷​α播類）全國(guó)高(gāo)校(xiào)實驗教學示範中心、河(hé₹ ✔↑)南(nán)省新聞與傳播一(yī)級重點學科(kē)、跨文σ•¥×(wén)化(huà)傳播博士點、編輯出版省特色專業±σ☆(yè)。成為(wèi)國(guó)內(nèi)為(wèi)數(shù)不(bπ♦φù)多(duō)的(de)專業(yè)特别齊全的(de)新聞與≈♥傳播學院：本科(kē)專業(yè)（新聞、廣播電(diàn)視(shì)編導、∞♦☆​廣告、編輯出版、播音(yīn)與主持）；碩士研究生←☆♣±(shēng)學術(shù)類招生(shēng)專業(y≈∞>≈è)（新聞學與傳播學、戲劇(jù)影(yǐng)視(shì)藝術(€δshù)）；碩士研究生(shēng)專業(yèΩα✘÷)學位招生(shēng)專業(yè)（出版、新聞傳播、廣播電(dià± ↕★n)視(shì)）。2019年(nián)編輯出版專業(yè)榮•φ​獲教育部國(guó)家(jiā)級建設專業≠☆(yè)。

  李建偉教授在編輯出版學和(hé)新媒體(tǐ)領域的(de)∑↕$研究可(kě)歸納為(wèi)以下(xià)四個(gè)'±₹↓時(shí)期：第一(yī)階段是(shì)從(cóng)2001年(nián)至2004年(nián)。此階段研究多(duō)集中于對(duì™↓≈α)編校(xiào)過程中遣詞用(yòng)句的(de)探討(tǎo)辨 Ω₹析以及期刊、廣播、電(diàn)視(shì)等媒←♥介所發揮的(de)輿論功能(néng)作(zuò)用(yòng)的(de)↔✔¥™探討(tǎo)；第二階段是(shì)從(cóng)2005年(nián)至2009年(nián)。随著(zhe)專業(yè)教學的(de)不(bù)斷深入 ₩和(hé)管理(lǐ)經驗的(de)不(bù)斷累積，開(kāi)始潛心研究新↕>α聞學教育特别是(shì)編輯出版學高(gāo)等教育​&¶問(wèn)題。通(tōng)過對(duì)編輯出版專業(yè)高(g±÷āo)等教育現(xiàn)狀的(de)梳理φσ₽(lǐ)和(hé)對(duì)全球背景下(xià)編輯出版人(rén)&♠λ才培養的(de)探析，其中2008年(nián)第3期在《新聞與傳播研究》發表的(de)論文(wén)《從(c✘×óng)西(xī)方媒體(tǐ)的(de)偏見(j✘<≥ iàn)看(kàn)中國(guó)新聞教育的(de)取向》受到(dào)中≈∑↔央宣傳部的(de)重視(shì)；第三階段是(shì)從(cóng)2010年(nián)至2016年(nián)。在此期間(jiān)，外(wài≤♦✘)部時(shí)代發展的(de)變化(huà)重塑了(le♠₽)整個(gè)出版生(shēng)态體(tǐ)系，以科(kē)技(jì)為∞↑≈ε(wèi)導向的(de)數(shù)字出版異軍突起，成為(wèi)其在研究‌σ編輯出版學人(rén)才培養方面所考慮的(de)重要(yào)>>↑問(wèn)題。2010年(nián)，李建偉教授應教育部邀請(qǐng)¥  <參加了(le)全國(guó)新聞學與傳播學“十二五”發→★→✘展規劃（編輯出版學科(kē)）的(de)起草(cǎo)和(héφ♣←↓)定稿工(gōng)作(zuò)，以及全國(gu&&πó)哲學與社會(huì)科(kē)學“十二五”發展規劃（出版學）的(de‌  )編纂工(gōng)作(zuò)。通(tōn≥✘g)過不(bù)斷地(dì)交流與碰撞，其••在繼續編輯出版高(gāo)等教育領域研究的(de)同時(shí↕♠)，著(zhe)重對(duì)以手機(jī)為✔✔ (wèi)媒介，以微(wēi)博為(wèi)平台代表的<γ→±(de)新媒體(tǐ)傳播趨勢及所對(duì)應的(d∏ε‍e)編輯人(rén)才素養問(wèn)題δ★ε進行(xíng)了(le)深入的(de)分(f×£γπēn)析和(hé)探討(tǎo)；第四階段是(shì)從(cóng)2016年(nián)至今。2016年(nián)，申請(qǐng)的(de)國(guó)家(jiā)社科(kē)•£項目“新媒體(tǐ)叙事(shì)編輯規律研∞'∑ 究”獲批，在多(duō)年(nián)來(lái)的(deγ§≈)理(lǐ)論分(fēn)析與實踐經驗使其在積累豐富的(d★§>e)一(yī)線教學經驗的(de)同時(shí)，面對(¶♦ε±duì)複雜(zá)的(de)網絡傳播現(xiàn)狀，經常∑‍±思考新時(shí)代新氣象，如(rú)何能<×(néng)在當今社會(huì)重塑“內(₩§©nèi)容為(wèi)王”的(de)價值導向，将新媒體(tǐ)的(de)內(n€∞α¥èi)在傳播機(jī)制(zhì)與傳統的(de)編輯規律進行(xí $ng)融合升華，使古老(lǎo)的(de)≤$♥¶編輯技(jì)藝與工(gōng)匠(jiàn∏αg)精神在數(shù)字時(shí)代重新煥發生(shē≈‍ng)機(jī)與活力，真正講好(hǎo)中國(guó)故事(shì)​βα，傳遞中國(guó)好(hǎo)聲音(yīn)。

  其部分(fēn)教學和(hé)ε>"γ科(kē)研成果有(yǒu)：一(yī)是(shì)在新媒‍₽β體(tǐ)編輯研究方面，“新媒體(tǐ)叙事(sh  ì)編輯規律研究”項目獲批為(wèi)國(guó)家(jiā)社會(☆"‍huì)科(kē)學基金(jīn)項目，《社會(huì)化(huà)媒體(tǐσ×)編輯力初探——以新浪微(wēi)博為(wèi)例》一(yī)文(•"δ$wén)獲評2012年(nián)度互聯網≥φ §與數(shù)字出版優秀論文(wén)；二是(shì)在編輯出版學教育方面，​ α他(tā)承擔并結項了(le)教育部人(rén)文(wén)¶♥§δ社科(kē)“我國(guó)編輯出版學教育發展現("σxiàn)狀及前景研究”項目，“編輯出版專業(yè)₽±★本科(kē)教學‘3+N’模式的(de)建構₹®與實踐”項目獲評全國(guó)新聞學與傳播學教學創新項目，《從Ω♣€(cóng)西(xī)方媒體(tǐ)的(de)偏見(jiàn)看(k±>>πàn)中國(guó)教育的(de)取向》一σ∏×‍(yī)文(wén)獲評河(hé)南(nán)省社會(huì)科(≤ ♠kē)學優秀成果，《中國(guó)編輯出版教育透視(shì)》一(yī)書(s≈δ€™hū)獲評河(hé)南(nán)省人(rén)文(wén&→)社會(huì)科(kē)學研究優秀成果；↔‌三是(shì)在研究版權貿易方面，其與王志(zhì)剛合著了(leσ ₽€)《版權貿易基礎》，獲得(de)河(hé)南(n​βán)省教育科(kē)學研究優秀成果；四是(shì)在文(wén)σ♦↑≠化(huà)傳播方面，承擔并結項了(le)河(hé)南(nán)省教育廳社★→₽¶科(kē)重點課題“河(hé)南(nán)形象文(wén)₩→<化(huà)符号傳播研究”，并被鑒定為(wèi)優秀課題。